2023-2025年專升本培養(yǎng)新方向！五部門聯(lián)合印發(fā)！

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》。其中，在“標(biāo)準(zhǔn)化人才教育體系建設(shè)行動(dòng)”中提到：在標(biāo)準(zhǔn)化工程和標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)本科專業(yè)開展“專升本”等形式的學(xué)歷教育，提高標(biāo)準(zhǔn)化從業(yè)人員的學(xué)歷水平和專業(yè)化水平。

近日，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》。

行動(dòng)目標(biāo)：到2025年，專業(yè)化、職業(yè)化、國(guó)際化、系統(tǒng)化的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)機(jī)制更加健全，真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)格局基本形成，標(biāo)準(zhǔn)化人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)機(jī)制初步建立，建成一批國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化人才教育實(shí)訓(xùn)基地和全國(guó)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)實(shí)訓(xùn)基地，各類標(biāo)準(zhǔn)化人才素質(zhì)全面提升。

且具體提到了目標(biāo)到2025年建成一批國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化人才教育實(shí)訓(xùn)基地和全國(guó)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)的普通高等學(xué)校達(dá)15所以上。

其中，在“標(biāo)準(zhǔn)化人才教育體系建設(shè)行動(dòng)”中提到：

(一)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化普通高等教育。依托普通高等學(xué)校，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)專業(yè)建設(shè)，完善標(biāo)準(zhǔn)化工程本科專業(yè)課程體系。

建立專業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)化教育融合課程體系，促進(jìn)全國(guó)普通高等學(xué)校在本科和研究生層次推行“專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)化教育”的融合教育，培育專業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)化教育融合試點(diǎn)。

(二) 推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)職業(yè)教育。鼓勵(lì)高等職業(yè)學(xué)校開展標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)技術(shù)技能教育，協(xié)同推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)高職?？坪吐毥瘫究频膶I(yè)建設(shè)，支持有條件的職業(yè)院校開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)專業(yè)。探索和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)專業(yè)人才“崗課賽證”一體化培養(yǎng)模式。

(三) 推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合發(fā)展。在標(biāo)準(zhǔn)化工程和標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)本科專業(yè)開展“專升本”等形式的學(xué)歷教育，提高標(biāo)準(zhǔn)化從業(yè)人員的學(xué)歷水平和專業(yè)化水平。建立標(biāo)準(zhǔn)化從業(yè)人員的職業(yè)能力晉升通道，穩(wěn)步實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能證書制度”。

(四) 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化教育師資隊(duì)伍建設(shè)。大力推行標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)及有關(guān)專業(yè)方向標(biāo)準(zhǔn)化教育師資培養(yǎng)，鼓勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)化教育開展較好的高校建立標(biāo)準(zhǔn)化師資培養(yǎng)基地。

完善職業(yè)教育“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)體系，制定新時(shí)代職業(yè)教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化課程資源，強(qiáng)化職業(yè)教育師資隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

(五) 加快標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)教育教材體系建設(shè)。強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)教育教材的系統(tǒng)建設(shè)，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)普通高等教育和標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)職業(yè)教育教材有機(jī)銜接。