音樂(lè)自考專業(yè)好過(guò)嗎?

【導(dǎo)語(yǔ)】自考音樂(lè)專業(yè)需要一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，考試科目包含比較多的實(shí)踐課，對(duì)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)有一定的難度。自考音樂(lè)教育專業(yè)考試科目有中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、英語(yǔ)(二)、鍵盤、中外音樂(lè)史、伴奏、伴奏實(shí)踐、簡(jiǎn)明配器法、音樂(lè)分析與創(chuàng)作等。

音樂(lè)自考專業(yè)好過(guò)嗎?

自考音樂(lè)專業(yè)需要一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，考試科目包含比較多的實(shí)踐課，對(duì)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

自學(xué)考試還有哪些藝術(shù)類專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：主要培養(yǎng)考生具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面的工作。

美術(shù)教育專業(yè)：要求考生較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識(shí)和美術(shù)教師必備的職業(yè)和技能，考生畢業(yè)后可從事美術(shù)教育教學(xué)工作。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)：這是近幾年來(lái)，逐漸興起的熱門專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作鑒賞能力;能使用三維動(dòng)畫軟件工具進(jìn)行三維影視動(dòng)畫藝術(shù)作品的創(chuàng)作，能夠獨(dú)立完成動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫編輯、動(dòng)畫創(chuàng)作等創(chuàng)意任務(wù)。

自考本科音樂(lè)教育考試科目有哪些?

自考音樂(lè)教育專業(yè)考試科目：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、英語(yǔ)(二)、鍵盤、中外音樂(lè)史、伴奏、伴奏實(shí)踐、簡(jiǎn)明配器法、音樂(lè)分析與創(chuàng)作、中外音樂(lè)欣賞、音樂(lè)教育學(xué)等，加考科目有基本樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴、教育學(xué)(一)、心理學(xué)等。

自考音樂(lè)專業(yè)就業(yè)方向

1、中、小學(xué)以及大中專藝術(shù)院校音樂(lè)教師;

2、專業(yè)文藝團(tuán)體演奏、唱員、創(chuàng)作員;

3、社會(huì)兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年宮、兒童之家的音樂(lè)教師、輔導(dǎo)員;

4、各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會(huì)及相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)的管理者、輔導(dǎo)員以及文藝演出、比賽等活動(dòng)的組織者。

藝術(shù)類專業(yè)自考真的容易嗎?

可能會(huì)有很多人對(duì)藝術(shù)類考生都有著一些偏見(jiàn)，認(rèn)為他們是因?yàn)椴粫?huì)學(xué)習(xí)才去選擇學(xué)藝術(shù)，且認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)類知識(shí)要比學(xué)文化課知識(shí)更加簡(jiǎn)單。但其實(shí)不然，藝術(shù)類專業(yè)自考并不是一種捷徑，而是高考的另一種方式。藝術(shù)類考生在我們所看不到的平常也要付出極大的努力在學(xué)習(xí)藝術(shù)類知識(shí)上，他們所遇到的困難與文化類考生比起來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及。

美術(shù)類考生有時(shí)候需要因?yàn)樽非螽嫵鲆桓弊屪约簼M意的畫，而在畫室中一坐就是幾個(gè)小時(shí)，久坐的習(xí)慣甚至對(duì)他們很多人的身體造成了影響。而舞蹈類考生每天都需要待著舞蹈室中，一遍又一遍的完善著他們的動(dòng)作，哪怕他們摔了一次又一次，哪怕他們?cè)缫阉さ帽轶w鱗傷。我們并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們的學(xué)習(xí)生活，因此我們也沒(méi)辦法完全做到換位思考，不知人不評(píng)人，我們應(yīng)該給藝術(shù)類考生最大的尊重，因?yàn)樗麄兌际菫榱俗约旱膲?mèng)想而奮斗的人，他們值得我們的尊重。