成考高起專語文知識點(diǎn)歸納 有哪些答題技巧

考生在答題時，一定要謹(jǐn)記現(xiàn)代文閱讀和詩歌的答題技巧是“答案在文中找”，在與所問問題相關(guān)的段落中就能找出答案。作文要圍繞中心寫，一定要寫完，不留空白。不會寫的，可以到前面的閱讀文段中摘抄句子填補(bǔ)進(jìn)去。

成考語文常考基礎(chǔ)知識匯總

一、基本常識

1、文學(xué)常識：作家（作家字、號、身世）作品（作品名稱、名句、體例、評價）流派與并稱（流派主張、風(fēng)格、代表人、代表作、評價）

2、文體常識：（參考《一分也不能少》P152）

A、歷史散文：《史記》、《戰(zhàn)國策》等

B、諸子散文：《孟子》、《荀子》等

C、議論文體：論、說、辯、原、寓言

D、雜記文體：記、志、筆記體

E、應(yīng)用文體：序、贈序、跋、書、疏、表、策、告諭、詔令、檄文、移文、銘、墓志銘、碑記、碑文、祭文

3、文化常識：主要掌握古代稱謂、年齡、科舉、紀(jì)時紀(jì)年法、特殊地名、節(jié)日、合稱、并稱等。

4、默寫文言名篇：三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢游天姥吟留別》、《項(xiàng)脊軒志》（第一段）、《六國論》。

二、基礎(chǔ)知識

1、字：語音錯別字

2、詞：1、詞性（詞類）：名動形數(shù)量代（實(shí)），副介連助嘆（虛）2、色彩：A、感情色彩：褒義、貶義、中性。B、語體色彩：口頭語、書面語。3、成語

3、詞組（短語）：主謂、并列、偏正、動賓、動補(bǔ)

4、句：⑴、單句語法成分：主謂賓（主干成分），定狀補(bǔ)（附加成分）

⑵、單句句式：A、按語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句B、按動作方向分：主動句、被動句C、按長短分：長句、短句D、按運(yùn)用靈活性分：整句、散句（

① 長句（單句、復(fù)句、多重復(fù)句）：附加成分較多，可以把事物間的邏輯關(guān)系清楚地表達(dá)出來，可起到精確、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)微的修辭作用。

② 短句：附加成分或聯(lián)合成分較少，組織結(jié)構(gòu)簡單，可以起到簡潔、明快、干凈、有力的修辭作用?！镒⒁猓簲⑹鍪聦?shí)多用短句，論述事例，多用長句。一般情況下應(yīng)少用長句，多用短句。

③ 整句：（對偶句、排比句、反復(fù)句）一對或一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子。形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏鮮明。作用：加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)語義，適于表達(dá)豐富的情感、縝密的思想，給人以深刻的印象。

④ 散句：自由活潑，富于變化作用：可以取得明快、生動的修辭效果。

★注意：一般情況下，整句和散句交錯運(yùn)用，有時候比單純用整句或散句能夠收到更好的效果，給人以起伏變化，錯落有致的感覺，可使文意表達(dá)得清楚有力。）

（3）、復(fù)句：并列（又…又…，不是…而是…）遞進(jìn)（尚且…何況…，甚至，更）選擇（與其…不如…，寧可…也不…，不是…就是…）轉(zhuǎn)折（固然…但…，其實(shí)，盡管…卻…）因果（既然…就…，以致）條件（只有…才…，除非…才…，無論…都…，盡管…也…）假設(shè)（即使…也…，縱然…也…，哪怕…也…）

5、修辭（12種常見修辭方法）

⑴比喻——深入淺出，生動形象⑵比擬——表意豐富，富有情趣

⑶借代——婉轉(zhuǎn)曲折，生動活潑⑷夸張——感情強(qiáng)烈，增強(qiáng)聯(lián)想

⑸對偶——表意凝練，有音樂美⑹排比——加強(qiáng)語勢，長于抒情

⑺設(shè)問——引人注意, 發(fā)人深思⑻反問——突出強(qiáng)調(diào), 加強(qiáng)語氣

(9)反復(fù)——回環(huán)往復(fù), 強(qiáng)化語氣(10)對比——好的更好，壞的更壞

(11)反語——含蓄委婉，幽默風(fēng)趣(12)引用——論據(jù)充分，強(qiáng)化觀點(diǎn)

成考高起專語文答題提分技巧

一．前面幾道小題，靠的是知識積累；

基本方法是：回想自己生活中熟悉的語句，先確定某個選擇（確定是或者不是），采用排除法逐漸剔除不是答案的選肢，優(yōu)選出可能的答案；

二．閱讀題最容易拿分，給出的閱讀題都比較簡單，要注意審題、聯(lián)系歷史，聯(lián)系生活，把握文章整體意思后來作題。很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)心。

三．作文一定要寫完，因?yàn)樽魑恼嫉姆謹(jǐn)?shù)多，很多老師是看你的字?jǐn)?shù)給分，寫的質(zhì)量好壞再說，所以有的考生沒寫完作文很吃虧?？梢哉f寫滿的爛文章，給的分?jǐn)?shù)一定比才完成一半的好作文分?jǐn)?shù)高很多。所以我們的觀念一定要變，要留足時間寫作文。如到后面作文難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

成考語文閱讀題應(yīng)該怎么做

文言文閱讀

命題思路：選文以人物傳記故事片段為主，既有古代優(yōu)秀官吏，又有凡人過客。他們的言行體現(xiàn)了值得稱頌的優(yōu)秀品質(zhì)。

解題指津：解答“翻譯劃線句子大意”時遵循的原則：留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)。

保留原詞。凡是人名、地名、朝代名、官職名、籍貫、帝號、國號、年號、度量衡單位，不必翻譯，保留原詞。如：沛公軍霸上。(《鴻門宴》)

替換詞語。文言文中的某些單音節(jié)詞，可以用以該詞為語素的雙音節(jié)詞換譯。如：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。(蘇洵《六國論》)兵：兵器。利：鋒利。弊：弊端。賂：賄賂。

刪去不譯。有些虛詞在句中只起語法作用或只起補(bǔ)充音節(jié)作用，翻譯時就可刪去。如：時間詞后面的“之”，賓語前置句中的“之”，發(fā)語詞“夫”，句末表語氣的“乎”。

例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾見師之出，而不見師之入也”(《殽之戰(zhàn)》。)

補(bǔ)充詞語。文言文里常有一些“跳躍性”的地方，必須適當(dāng)補(bǔ)充上一些文字，才能使文通義順。如“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐” (《論語·先進(jìn)》)，侍坐，應(yīng)譯為“陪著(孔子)坐著”。文中省略的地方，也應(yīng)該補(bǔ)上。如“客從外來，與坐”。(《鄒忌諷齊王納諫》)

調(diào)整語序。如“世溷濁而莫余知兮”《涉江》世道混亂沒有人了解我。

解答第二，第三問時，可使用原句，也可摘引原句與歸納相結(jié)合。

現(xiàn)代文閱讀

命題思路：

就選文而言，以教材以外的現(xiàn)當(dāng)代文章為主。體裁以散文為主。題材涉及：故鄉(xiāng)情懷、文化尋根、和諧共處、本真情感、人生感悟、頌揚(yáng)名人等。這些題材總體上呈現(xiàn)出貼近生活、關(guān)注人文、文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)豐厚等特點(diǎn)。

解題思路：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一、是理清文章的思路。

二、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描 。

根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所問的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

答題技巧 ：

1、找線索，理思路。2、析詞義，明感情。

3、抓開頭，重結(jié)尾。4、品語言，握方法。