中央財(cái)經(jīng)大學(xué)3加1國(guó)際本科班什么專業(yè)最好就業(yè)

在國(guó)家教育部及中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心持續(xù)規(guī)范與推動(dòng)之下，國(guó)際本科項(xiàng)目逐漸從邊緣走向主流，成為部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要平臺(tái)，對(duì)于部分具備特定特質(zhì)和需求的學(xué)生而言，這是一條與傳統(tǒng)升學(xué)路徑并行，甚至在部分維度上更具適配性的選擇，本文就來看看“中央財(cái)經(jīng)大學(xué)3加1國(guó)際本科班什么專業(yè)最好就業(yè)”？

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)3加1國(guó)際本科班什么專業(yè)最好就業(yè)

2025中央財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院SQA-AD3+1國(guó)際本科項(xiàng)目熱門專業(yè)：國(guó)際金融、國(guó)際商務(wù)管理、國(guó)際商務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易與商務(wù)等，這些專業(yè)都有廣闊的就業(yè)前景。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院SQA-AD3+1國(guó)際本科項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1、財(cái)經(jīng)學(xué)府、經(jīng)驗(yàn)豐富、資源共享

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是國(guó)家“雙一流”建設(shè)、“211工程”建設(shè)和首批“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)高校，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的重要科研創(chuàng)新基地，SQA-AD項(xiàng)目所開設(shè)的專業(yè)涉及金融、會(huì)計(jì)、管理等學(xué)科領(lǐng)域，均為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)特色專業(yè)。國(guó)際項(xiàng)目學(xué)生作為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)一份子，擁有“校園一卡通”，可充分享用學(xué)校的各項(xiàng)硬件教學(xué)資源，如：圖書館、食堂、語音室、計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)球場(chǎng)等；學(xué)生可參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，如：各類名師講座、籃球聯(lián)賽、新年晚會(huì)等活動(dòng)，充分感受名校文化氛圍。

2、聯(lián)合培養(yǎng)、多國(guó)留學(xué)、全面提升

三年國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)使學(xué)生語言及專業(yè)課基礎(chǔ)更加扎實(shí)，為出國(guó)學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)生可申請(qǐng)英、美、澳、加等國(guó)家國(guó)外高校對(duì)應(yīng)專業(yè)完成本科階段的學(xué)習(xí)。SQA-AD項(xiàng)目注重學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、有創(chuàng)新精神的國(guó)際化人才。

3、英式教學(xué)、科學(xué)規(guī)劃、平穩(wěn)銜接

在授課過程中采用“啟發(fā)式”、“互動(dòng)式”、“小班制”、“人性化”的中英文雙語教學(xué)模式，在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)外大學(xué)教學(xué)大綱；從大一到大三，授課形式由中英文雙語教學(xué)向純英語教學(xué)逐漸過渡，同時(shí)在課程中引入英美文化，學(xué)術(shù)英語、職場(chǎng)英語等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生提高英語水平的同時(shí)，掌握用英語學(xué)習(xí)專業(yè)課的方法，方便學(xué)生出國(guó)后更快地適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)東西方教學(xué)模式的平穩(wěn)過渡。

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