南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科辦學(xué)質(zhì)量如何

在全球化的浪潮中，教育的國際化趨勢日益顯著。越來越多的學(xué)生和專業(yè)人士選擇到國外進(jìn)行進(jìn)修課程，以獲取更廣泛的知識視野、提升職業(yè)技能以及體驗(yàn)多元文化。國際本科為參與者提供了一個(gè)寶貴的平臺，讓他們能夠在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長和社會責(zé)任意識的提升。那“南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科辦學(xué)質(zhì)量如何”？下面就一起來看看吧。

南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科辦學(xué)質(zhì)量如何

一、院校實(shí)力

（1）南昌大學(xué)

南昌大學(xué)是國家“雙一流”計(jì)劃世界一流學(xué)科建設(shè)高校、教育部與江西省部省合建高校、江西省一流大學(xué)整體建設(shè)高校。學(xué)?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)單位，13個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)本科招生專業(yè)，27個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，4個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，18個(gè)博士后科研流動站，50個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，36個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。學(xué)校本部現(xiàn)有教職工4214人，各類在校生56200余人。學(xué)校重視國際化辦學(xué)，與47個(gè)國家(地區(qū))的246所高校與科研機(jī)構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系。

（2）馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)

馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)（International Medical University，簡稱IMU）創(chuàng)建于1992年，是馬來西亞第一所也是最具規(guī)模的私立醫(yī)藥與健康大學(xué)，專注于醫(yī)學(xué)、牙科、藥劑學(xué)、護(hù)理、營養(yǎng)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、心理學(xué)、物理治療等健康與生命科學(xué)專業(yè)的教學(xué)與研究。

IMU不斷突破界限，超越傳統(tǒng)醫(yī)療的范疇。在“One Health（同一健康）”理念的引導(dǎo)下，IMU大膽拓展其醫(yī)學(xué)與健康科學(xué)課程的廣度，結(jié)合非科學(xué)類課程，涵蓋人類、動物及環(huán)境健康的多重交匯領(lǐng)域。IMU擁有國際化的師資團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，注重臨床實(shí)踐與跨文化溝通能力的培養(yǎng)。

二、課程特點(diǎn)

1、扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科知識

幫助學(xué)生建立對人體結(jié)構(gòu)、功能及其異常變化的西醫(yī)視角的良好理解。相關(guān)領(lǐng)域的的專家教員將負(fù)責(zé)教學(xué)。

2、中國哲學(xué)理論的應(yīng)用

讓學(xué)生了解中國哲學(xué)理論（氣、陰陽及五行）及其在中醫(yī)中的應(yīng)用。

3、經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)

強(qiáng)調(diào)經(jīng)典文獻(xiàn)（《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病學(xué)》）的重要性及其對中醫(yī)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4、中藥與針灸理論

使學(xué)生了解中藥、制定中藥方劑的概念及其在維護(hù)健康和治療疾病中的應(yīng)用，以及針灸理論及其在針刺、艾灸、拔罐和推拿中的應(yīng)用。

5、中醫(yī)臨床科目原理

掌握中醫(yī)臨床科目的基本原理，包括內(nèi)科、婦科、兒科、皮膚科和外科。

6、語言能力培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語和普通話進(jìn)行功能性交流和書寫的能力。

7、實(shí)踐與臨床體驗(yàn)

通過實(shí)踐與臨床課程，讓學(xué)生獲得中醫(yī)相關(guān)技能和經(jīng)驗(yàn)。

8、理解體內(nèi)療愈

培養(yǎng)學(xué)生審視患者狀況與提供整體治療方案（草藥、針灸、飲食和運(yùn)動療法）之間的重要關(guān)系。

9、結(jié)合病患照護(hù)

培養(yǎng)學(xué)生良好開放的心態(tài)、分析能力和表達(dá)技巧，使其了解馬來西亞中醫(yī)執(zhí)業(yè)和監(jiān)管的法律、法規(guī)及倫理，掌握中醫(yī)業(yè)務(wù)設(shè)立與管理的基本方面。

10、跨學(xué)科交流

促進(jìn)學(xué)生來自其他醫(yī)療保健專業(yè)的學(xué)生互動，如脊椎指壓療法、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、牙科、護(hù)理、營養(yǎng)與飲食、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、生物技術(shù)、心理學(xué)和藥物化學(xué)等專業(yè)的學(xué)生。這將有助于建立跨學(xué)科的交流與友誼，為畢業(yè)后建立良好的跨專業(yè)工作關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

以上就是本文關(guān)于“南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科辦學(xué)質(zhì)量如何”的全部內(nèi)容。希望這些信息能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供切實(shí)有效的參考。若各位同學(xué)及家長希望進(jìn)一步了解國際本科項(xiàng)目、國際教育發(fā)展趨勢等相關(guān)資訊，歡迎持續(xù)關(guān)注中國教育在線平臺，或隨時(shí)聯(lián)系本平臺留學(xué)客服老師進(jìn)行專業(yè)咨詢。

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