美國教育學專業(yè)留學就業(yè)方向是什么

美國的教育學專業(yè)歷史悠久，培養(yǎng)了無數(shù)在教育領(lǐng)域有突出貢獻的人才。中國知名學者都曾經(jīng)在美國有名的教育學院接受過高等教育。例如：胡適、馬晏初等人都在美國著名的教育學院深造過。教育學因其就業(yè)的容易性而成為受廣大學子所青睞的專業(yè)。在美國，教育學分類極為廣泛，主要包括：宏觀研究方向、學校管理方向、教學方向、語言學方向等。

美國教育學學科設(shè)置

教育學從學科設(shè)置而言主要可分為以下幾類：宏觀研究方向、教學方向、語言學方向、學校管理方向等。 宏觀研究方向的專業(yè)有 ：Anthropology of Eucation(人類教育學)、History of Eucation (教育史學)、Economics an Eucation(教育經(jīng)濟學)。 教學方向主要有 ：Learning an Teaching(學習與教學)、Special Eucation(特殊教育)。 語言學方向有 ：Applie Linguistics(應(yīng)用語言學)、Bilingual(雙語教學)、TESOL(英語教學)。 學校管理方向主要有 ：Eucational Aministration an Leaership(教育領(lǐng)導)、Curriculum Stuies(課程研究)。

美國教育學專業(yè)的申請難度

不同的教育學專業(yè)對申請人的條件有不同的要求。相對而言，有教育學背景的申請人要比沒有相關(guān)背景的人更具有競爭性;而對于同樣都是跨專業(yè)申請教育學的人來說，具有相關(guān)工作背景的申請人獲得錄取的機會則會更大一些。下面讓我們來看一下各專業(yè)的具體要求。 宏觀研究方向： 幾乎都屬于跨學科專業(yè)。社會科學以及經(jīng)濟學科的申請者在申請時會占較大優(yōu)勢。 教學方向： 一般都要求申請者具備相關(guān)教學經(jīng)驗。語言學方向：英語系和語言系畢業(yè)生的熱門選擇。非英語專業(yè)申請者，如果英語能力出色的也可以考慮申請。 學校管理方向： 一般需要申請人具備教育管理工作經(jīng)驗。

美國教育學的就業(yè)方向

人們對教育學畢業(yè)生就業(yè)方向的傳統(tǒng)理解是到學校做咨詢師。然而事實上，他們中的相當一部分人并沒有從事教學工作。教育學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向大致分為以下幾類：

一、普通高校。學習教育學原理、教育史、教育經(jīng)濟學等理論性較強專業(yè)的畢業(yè)生一般會選擇去高校就業(yè)，但基本上都要求博士學歷。

二、中小學教育。隨著中小學咨詢師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多教育學專業(yè)的畢業(yè)生開始進入到中小學校。

三、特殊教育機構(gòu)。學習特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生主要在特殊教育機構(gòu)以及與特殊教育相關(guān)的其他機構(gòu)從事教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的新聞傳播機構(gòu)也是教育類專業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位。有些畢業(yè)生參加公務(wù)員考試進入教育行政單位，但因為教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，競爭的激烈程度會超乎學生的想象。

六、教育技術(shù)領(lǐng)域。教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的主要從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等。

教育學因其學科設(shè)置的廣泛性而使其申請難度和就業(yè)方向各不相同。因此，學生在申請教育學專業(yè)的時候應(yīng)該對各專業(yè)有充分的了解，才能找到適合自己的專業(yè)。

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