美國本科不定專業(yè)申請的介紹

如果你在申請美國大學(xué)時不確定學(xué)什么專業(yè)好，可以先被錄取，入學(xué)后再決定專業(yè)，原來還有這種操作？這種狀態(tài)叫做“專業(yè)未定”（ unecie major ），在國內(nèi)的高等教育中很罕見，而在美國本科教育中卻比較廣泛。

從過去一年申請數(shù)據(jù)來看，45% 的同學(xué)的專業(yè)意向都選擇了 “ 專業(yè)未定 ” （ unecie major ），也就是說，對于美本申請而言， “ 專業(yè)未定 ” 依然是眾多申請者的第一選擇。

但家長和同學(xué)對“專業(yè)未定”的非議也是此起彼伏，有家長認為這是浪費時間，輸在起跑線上，也有家長認為這是一種申請戰(zhàn)術(shù)，能提高孩子被學(xué)校錄取的概率。“專業(yè)未定”雖然是高效的申請戰(zhàn)術(shù)，但其中的陷阱也是不少，應(yīng)該如何避開呢？

1. 什么是“專業(yè)未定”

專業(yè)未定是美國大學(xué)針對即近申請的高中生，在入學(xué)時尚未完全明確自己專業(yè)方向推出的本科前一到兩年的培養(yǎng)方案。凡是選擇專業(yè)未定的學(xué)生會在入學(xué)后集中完成一系列的人文、社科、自然科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的核心必修課，通過廣泛的學(xué)術(shù)探索從中可以發(fā)現(xiàn)自己對某一領(lǐng)域建立學(xué)術(shù)興趣，從而在本科最后兩年更好地專注于專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

通常情況下，選擇專業(yè)未定的同學(xué)，都會有以下幾個方面的考慮：

對于申請專業(yè)沒有足夠的了解，為了避免選錯專業(yè)，從而申請 unecie 不失為一項保險的選擇；

學(xué)術(shù)興趣非常廣泛，學(xué)術(shù)興趣通常橫跨人文、社科、工程、藝術(shù)等不同的領(lǐng)域，不想受本科專業(yè)的束縛，準備通過一段時間的學(xué)習(xí)來確認自己主要攻讀的方向；

學(xué)術(shù)和專業(yè)背景相對薄弱，擔(dān)心申請工程、計算機或商科等高校的熱門專業(yè)會降低錄取率。

基于多種情況，專業(yè)未定不失為申請時一個權(quán)宜之策，對于申請專業(yè)比較明確的學(xué)生，從長遠的角度來講，建議大家按自己的申請意愿來申報專業(yè)，為將來的深造做好學(xué)術(shù)鋪墊。

2. “美麗陷阱”有哪些

規(guī)避申請熱度，自主選擇自己喜歡的課程是專業(yè)未定的優(yōu)勢，然而這種學(xué)術(shù)自由的背景也帶來了苦惱，有部分同學(xué)寄望于通過選擇“專業(yè)未定”這條“捷徑”在本科高年級時轉(zhuǎn)入自己心儀的專業(yè)時發(fā)現(xiàn)前途并不明朗。

例如：商科、工程、建筑、護理這類對于專業(yè)知識要求非常高的專業(yè)，轉(zhuǎn)入時往往會有先修課程等要求，而在專業(yè)未定的這一年到半年學(xué)習(xí)期間，沒有通過短暫的學(xué)習(xí)逐步明確自己的專業(yè)意向并選修相關(guān)的基礎(chǔ)課程，在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，單憑自己的興趣選課，有可能會離預(yù)期專業(yè)漸行漸遠……

例如：華盛頓大學(xué)西雅圖分校的計算機專業(yè)，印第安那布魯明頓金融專業(yè)等，學(xué)校在進入專業(yè)課程前需要滿足專業(yè)課程的先修要求以及前兩年的 cumulative gpa 分數(shù)同時達標，大家在申請專業(yè)前可以在學(xué)校的官網(wǎng)上查詢具體的專業(yè)要求和課程要求，如果你已經(jīng)成功申請到專業(yè)未定入讀的學(xué)校，在專業(yè)選擇方面多與學(xué)校的咨詢師咨詢并盡早明確自己的專業(yè)意向，以避延誤入讀理想專業(yè)的最佳時機。

3. “專業(yè)未定”適合什么樣的學(xué)生選擇

個人認為，在本科階段希望將文科和理科作為本科專業(yè)的學(xué)生更加適合，人文、社科、理學(xué)、數(shù)學(xué)這類基礎(chǔ)學(xué)科，其涵蓋了絕大部分的專業(yè)，且這類專業(yè)沒有特別明確的專業(yè)導(dǎo)向性，學(xué)生通過廣泛接觸不同的領(lǐng)域，可以迅速獲得全面的最為基礎(chǔ)技能，例如：認知、溝通、閱讀、思考、計算等多方面的能力的提升，通過多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有助于定位自己未來的學(xué)習(xí)計劃，對本科畢業(yè)后繼續(xù)申請研究生項目或職業(yè)學(xué)院都會有很大的幫助。

相比較而言，以教授某一領(lǐng)域的專業(yè)技能和知識為主，為職業(yè)目標和發(fā)展謀劃的專業(yè)應(yīng)用型專業(yè)，未來的職業(yè)導(dǎo)向性非常強，對于專業(yè)基礎(chǔ)課往往會提出更多額外的要求，如果準備未來從事商科或工程等領(lǐng)域，強烈建議學(xué)生在申請階段就明確自己的專業(yè)方向。

例如： university of pennsylvania wharton, uiuc ， purue 的工程專業(yè)等，以便學(xué)生直接入讀時可以接受專業(yè)方面的定項培養(yǎng)，在本科階段迅速提升職業(yè)能力和素養(yǎng)，在未來畢業(yè)之際，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技能可以迅速轉(zhuǎn)化并應(yīng)用于實際工作中。

這類專業(yè)包括：食品科學(xué)、景觀設(shè)計、金融、房地產(chǎn)、新聞、特殊教育、電子工程、護理等，部分應(yīng)用學(xué)科需要從業(yè)都具備專業(yè)的從事資質(zhì)和執(zhí)照，例如：會計、教學(xué)等。

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