加州大學本科文書題目及解析

想象一下 UC 是一個人。如果我們面對面見面，您希望我們了解您的哪些方面？這些個人見解問題讓您可以告訴我們。你可以寫下你的創(chuàng)意方面。你對領導力的看法。你所面臨的挑戰(zhàn)。無論您回答什么問題，請務必向我們展示您的個性——就像您在現(xiàn)實生活中所做的那樣。

路線

·您將有 8 個問題可供選擇。您必須只回答 8 個問題中的 4 個問題。

·每個回答最多 350 個字。

·您選擇回答哪些問題完全取決于您。但是，您應該選擇與您的經(jīng)歷最相關并且最能反映您個人情況的問題。

記住

·所有的問題都是平等的。在申請審查過程中，所有問題都得到同等考慮，這意味著選擇某些問題與其他問題相比沒有優(yōu)勢或劣勢。

·回答這些問題沒有對錯之分。這是關于以您自己獨特的聲音了解您的個性、背景、興趣和成就。

·如果有您想解決但沒有機會在申請的其他地方討論的問題，請使用附加評論字段。這不應該是一篇文章，而應該是一個記錄不尋常情況或任何在申請其他部分可能不清楚的地方。如有必要，您可以使用附加評論字段記錄與 COVID-19 相關的特殊情況。

問題與指導

請記住，個人洞察力問題只是個人的。這意味著您應該將我們對每個問題的指導用作建議，以防您需要幫助。重要的是表達你是誰、什么對你重要以及你想與 UC 分享什么。

描述一個你的領導經(jīng)歷的例子，在這些經(jīng)歷中，隨著時間的推移，你對他人產(chǎn)生了積極的影響，幫助解決了糾紛或為團隊努力做出了貢獻。

需要考慮的事項：領導角色不僅僅意味著頭銜。它可能意味著成為他人的導師，擔任特定任務的負責人，或在組織活動或項目中發(fā)揮主導作用。想想你取得了什么成就以及你從這次經(jīng)歷中學到了什么。你的職責是什么？

你帶過團隊嗎？你的經(jīng)歷如何改變你領導他人的觀點？您是否幫助解決了學校、教堂、社區(qū)或組織中的重要糾紛？您的領導角色不一定僅限于學校活動。例如，你幫助或照顧你的家人嗎？

每個人都有創(chuàng)造性的一面，它可以通過多種方式表達：解決問題、原創(chuàng)和創(chuàng)新思維、藝術性等等。描述您如何表達您的創(chuàng)意方面。需要考慮的事項： 創(chuàng)造力對你來說意味著什么？你有一項對你很重要的創(chuàng)造性技能嗎？你能用這項技能做什么？如果你用創(chuàng)造力來解決一個問題，你的解決方案是什么？您為解決問題采取了哪些步驟？

你的創(chuàng)造力如何影響你在課堂內(nèi)外的決定？你的創(chuàng)造力與你的專業(yè)或未來的職業(yè)有關嗎？

你認為你最大的才能或技能是什么？隨著時間的推移，你是如何發(fā)展和展示這種才能的？需要考慮的事項：如果您有引以為豪的才能或技能，那么現(xiàn)在就是分享的時候了。你的才華不一定要被認可或獲得獎勵（盡管如果你做到了并且你想談論它，請隨意這樣做）。為什么這種才能或技能對您有意義？

天賦是天生的還是你努力培養(yǎng)這種技能或天賦？您的才能或技能是否允許您在課堂內(nèi)外獲得機會？如果是這樣，它們是什么以及它們?nèi)绾芜m應您的日程安排？

描述您如何利用重要的教育機會或努力克服您面臨的教育障礙。需要考慮的事項：教育機會可以是任何可以為您的教育體驗增值并為您更好地上大學做好準備的事情。例如，參加榮譽或?qū)W術充實計劃，或注冊面向職業(yè)或?qū)I(yè)的學院，或參加您感興趣的高級課程 - 僅舉幾例。

如果你選擇寫你所面臨的教育障礙，你是如何克服或努力克服它們的？為了克服這一挑戰(zhàn)，您需要哪些個人特征或技能？克服這個障礙如何幫助塑造今天的你？

描述您所面臨的最重大挑戰(zhàn)以及您為克服這一挑戰(zhàn)所采取的步驟。這個挑戰(zhàn)如何影響你的學業(yè)成就？需要考慮的事項：挑戰(zhàn)可能是個人的，也可能是您在社區(qū)或?qū)W校中遇到的問題。為什么這個挑戰(zhàn)對你來說意義重大？這是一個談論您遇到的任何障礙以及您從經(jīng)驗中學到的東西的好機會。你得到了別人的支持還是你一個人處理的？

如果您目前正在努力應對挑戰(zhàn)，您現(xiàn)在在做什么，這是否會影響您生活的不同方面？例如，問問自己：“我在家里、學校、朋友或家人的生活發(fā)生了怎樣的變化？”

想想一個能激發(fā)你靈感的學術主題。描述你是如何在課堂內(nèi)外激發(fā)這種興趣的。需要考慮的事項： 學生對一個特定的學術學科領域充滿熱情，而這是他們無法獲得的。如果這適用于你，你做了什么來促進這種興趣？討論您對該學科的興趣是如何發(fā)展起來的，并描述您在課堂內(nèi)外的任何經(jīng)歷——例如志愿者工作、實習、就業(yè)、暑期項目、參加學生組織和/或俱樂部——以及您從參與中獲得了什么.

您對該學科的興趣是否影響了您選擇專業(yè)和/或未來的職業(yè)？您是否能夠在該學科（榮譽、AP、IB、學院或大學工作）中攻讀更高水平的課程？您是否受到啟發(fā)在加州大學進一步研究這個主題，您會如何做到這一點？

你做了什么讓你的學?；蛏鐓^(qū)變得更好？需要考慮的事項：將社區(qū)視為一個術語，可以包含一個團體、團隊或一個地方—— 比如你的高中、家鄉(xiāng)或家。您可以根據(jù)自己的意愿定義社區(qū)，只需確保您談論的是您在該社區(qū)中的角色。您是否想在社區(qū)中解決某個問題？

你為什么被激勵去行動？你從你的努力中學到了什么？您的行為如何使他人、更廣泛的社區(qū)或兩者受益？您是單獨工作還是與其他人一起在您的社區(qū)中發(fā)起變革？

除了您的申請中已經(jīng)分享的內(nèi)容之外，您認為是什么讓您成為加州大學錄取的有力候選人？需要考慮的事項： 如果您希望我們了解您的任何信息，但沒有在申請中找到問題或位置告訴我們，那么現(xiàn)在是您的機會。您沒有與我們分享哪些可以突出您認為有助于我們更好地了解您的技能、才能、挑戰(zhàn)或機會的內(nèi)容？

從您的角度來看，您認為是什么讓您成為 UC 的絕佳選擇？不要害怕吹噓一點。

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