如何選擇美國(guó)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中如何選擇美國(guó)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

如何選擇美國(guó)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)？

1.教師背景。

申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)專業(yè)，教師教師的背景選擇可以更加多樣化。除了從美國(guó)畢業(yè)的教師外，從北歐、荷蘭、德國(guó)和英國(guó)的綜合性大學(xué)畢業(yè)的教師也非常適合申請(qǐng)美國(guó)的學(xué)生。在這里，建議你選擇從美國(guó)頂尖大學(xué)畢業(yè)的教師；如果你選擇從北歐、德國(guó)或荷蘭畢業(yè)的教師，學(xué)生可以選擇阿爾托、挪威建筑設(shè)計(jì)學(xué)院、于默奧、愛因霍芬、代爾夫特、包豪斯等背景畢業(yè)的教師?？傊?，盡量選擇專業(yè)排名靠前、學(xué)校風(fēng)格更注重實(shí)際應(yīng)用院校畢業(yè)的教師，基本沒有問(wèn)題。

2.試聽課

我們必須參加機(jī)構(gòu)的試聽課，因?yàn)樵嚶犝n可以直觀地了解教師的教學(xué)水平。在試聽課的過(guò)程中，要觀察老師是否提出了更多的問(wèn)題，是否通過(guò)提問(wèn)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，是否根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)分析自己應(yīng)該做什么樣的項(xiàng)目；老師講解案例時(shí)，是否會(huì)講述案例的背景和發(fā)展過(guò)程，一定要注意老師是否用簡(jiǎn)短的話讓你記住了這個(gè)項(xiàng)目，這也是測(cè)試?yán)蠋熭敵龈韶浀哪芰Γ焕蠋熓欠駮?huì)在試聽課上給學(xué)生時(shí)間規(guī)劃，好的老師會(huì)給學(xué)生時(shí)間規(guī)劃，告訴學(xué)生每節(jié)課會(huì)輸出什么，完成一個(gè)項(xiàng)目需要多長(zhǎng)時(shí)間等等。

3.作品集案例。

首先，這取決于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的成功案例的數(shù)量。其中，這也取決于投資組合的風(fēng)格。美國(guó)方向的投資組合更具商業(yè)性和實(shí)用性。因此，學(xué)生在參考投資組合時(shí)，可以看到項(xiàng)目是否實(shí)際實(shí)施，是否考慮后續(xù)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和可持續(xù)性，過(guò)程一般不超過(guò)50%。

4.背景改善。

我們還機(jī)構(gòu)是否為美國(guó)高校開設(shè)背景推廣項(xiàng)目，常見項(xiàng)目如下：

01.夏季學(xué)校：夏季學(xué)校對(duì)本科生非常有用。夏季學(xué)校不僅可以作為申請(qǐng)材料，如果課程與錄取學(xué)校相匹配，還可以減少相應(yīng)的學(xué)分，這對(duì)申請(qǐng)很有幫助，但研究生不建議去夏季學(xué)校，這對(duì)申請(qǐng)沒有幫助。

02.比賽：比賽也是分級(jí)的，分別是國(guó)際的。國(guó)家和省，如果主要申請(qǐng)美國(guó)大U或頂尖藝術(shù)學(xué)院，省盡量不參加比賽，意義不大，盡量找到國(guó)家甚至國(guó)際比賽，對(duì)申請(qǐng)很有幫助。

03.科研：科研活動(dòng)一般分為兩種，一種是推薦信；另一種是參與科研，有可能給推薦信，如果推薦必須選擇前者，可以給申請(qǐng)加分，但這種科研活動(dòng)價(jià)格很高，第二種即使沒有得到推薦信，也可以作為經(jīng)驗(yàn)，對(duì)申請(qǐng)也會(huì)發(fā)揮一定的作用。

04.實(shí)習(xí)：一般實(shí)習(xí)是針對(duì)研究生的，對(duì)于實(shí)習(xí)，我們不能只看公司的規(guī)模，雖然公司的規(guī)模。聲譽(yù)非常重要，但工作聯(lián)系項(xiàng)目更重要，如果在核心崗位實(shí)習(xí)，有實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)申請(qǐng)非常有益，只是在大公司擔(dān)任非核心職位，幫助不大。

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