如何根據(jù)名稱識(shí)別英美一流中學(xué)

如何根據(jù)名稱識(shí)別英美一流中學(xué)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

　　藍(lán)帶學(xué)校：打優(yōu)質(zhì)牌全美只有3.9%的比例

　　在美國(guó)教育領(lǐng)域，藍(lán)帶學(xué)校頗具口碑。跟美國(guó)大學(xué)每年都會(huì)出學(xué)校排行榜不同，美國(guó)的高中幾乎沒有排名。雖然沒有正式的學(xué)校排名，但美國(guó)政府有一項(xiàng)授予優(yōu)秀中小學(xué)校的特殊榮譽(yù)藍(lán)帶勛章，想去美國(guó)讀書的學(xué)生可以借助這一榮譽(yù)來甄別和擇校。因此，藍(lán)帶學(xué)校等同于國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)高中。

　　藍(lán)帶學(xué)校的評(píng)選非常嚴(yán)格，通常從八大方面展開，包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)校組織和校園文化、挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)和課程、學(xué)校同社區(qū)的關(guān)系等。被授予藍(lán)帶的學(xué)校不僅表示它是一所傳統(tǒng)意義上的好學(xué)校學(xué)生成績(jī)好，升學(xué)前景佳，也表示這所學(xué)校在學(xué)生和教師的成長(zhǎng)性及學(xué)校文化建設(shè)等方面有突出的成績(jī)。

　　事實(shí)上，藍(lán)帶學(xué)校是美國(guó)聯(lián)邦教育部門改良教育體制的一種做法，起源于上世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)美國(guó)興起一陣創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的風(fēng)潮，藍(lán)帶學(xué)校計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。從1982年出臺(tái)至今，美國(guó)藍(lán)帶學(xué)校計(jì)劃已經(jīng)執(zhí)行了34年，全美總計(jì)有8000所中小學(xué)校獲得了藍(lán)帶認(rèn)證。和普通學(xué)校相比，藍(lán)帶學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。數(shù)據(jù)顯示，全美只有3.9%的學(xué)校能夠進(jìn)入藍(lán)帶學(xué)校之列。

　　磁石學(xué)校：打特色牌不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

　　在美國(guó)，磁石學(xué)校的知名度不及藍(lán)帶學(xué)校。磁石學(xué)校通常以專門的課程和自身的獨(dú)特設(shè)置來吸引本學(xué)區(qū)或?qū)W區(qū)外的學(xué)生前來讀書。

　　美國(guó)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的就近上學(xué)原則，居住在一個(gè)片區(qū)內(nèi)的學(xué)生，只能按照規(guī)定選擇距離最近的學(xué)校。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)在很大程度上取決于所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件，這導(dǎo)致了教育機(jī)會(huì)不平等。上世紀(jì)七八十年代，美國(guó)教育人士開始思考，優(yōu)質(zhì)的教育水平不僅意味著過硬的辦學(xué)質(zhì)量，更意味著接受教育的機(jī)會(huì)均等化及辦學(xué)的特色化。

　　磁石學(xué)校的出現(xiàn)基本實(shí)現(xiàn)了這兩點(diǎn)。美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》曾表示，磁石學(xué)校創(chuàng)立的初衷是加速消除種族隔離，它沒有入學(xué)條件的限制，而且免學(xué)費(fèi)，主要以特色課程及教學(xué)方法吸引學(xué)生。在課程設(shè)置上，磁石學(xué)校除了教授基本的聽說讀寫技能外，還為學(xué)生提供音樂、戲劇、計(jì)算機(jī)、科學(xué)及視覺藝術(shù)等課程。

　　發(fā)展到今天，新型的磁石學(xué)校目前有3種形式：小規(guī)模高中，高科技高中，虛擬學(xué)?；蚓W(wǎng)絡(luò)學(xué)校。其中，小規(guī)模高中注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，高科技高中往往強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息技術(shù)，虛擬學(xué)校或網(wǎng)絡(luò)學(xué)校則為遠(yuǎn)程上學(xué)或殘障學(xué)生提供服務(wù)。

　　燈塔學(xué)校：打特色牌須發(fā)揮輻射作用

　　英國(guó)燈塔學(xué)校跟美國(guó)磁石學(xué)校類似，是經(jīng)教育部門認(rèn)定的具有某種教學(xué)特色的學(xué)校，這些學(xué)校愿意將這些優(yōu)勢(shì)分享給其他學(xué)校。

　　具體來說，要成為燈塔學(xué)校必須連續(xù)三到四年經(jīng)英國(guó)皇家督學(xué)評(píng)定為杰出學(xué)校，并有明確的證據(jù)顯示學(xué)校在某些教育措施方面有突出貢獻(xiàn)，比如提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境與活動(dòng)、有助于提升學(xué)生學(xué)業(yè)成就等。燈塔學(xué)校于1998年開始試辦，到現(xiàn)在已有近2000所。

　　燈塔學(xué)校必須發(fā)揮燈塔的作用。此類學(xué)校的有效期是3年，一旦被確定為燈塔學(xué)校，學(xué)校必須將經(jīng)驗(yàn)分享給其他學(xué)校，比如舉辦校際教師研討會(huì)、提供觀摩機(jī)會(huì)、舉辦進(jìn)修活動(dòng)等，此外，學(xué)校還要保持和提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

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