留學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)哪個(gè)國家好

近年來，市面上各色各樣的產(chǎn)品豐富了人們的生活，而這些產(chǎn)品都屬于工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生研究創(chuàng)新的對象，并且，工業(yè)設(shè)計(jì)也逐漸成為了藝術(shù)留學(xué)的熱門學(xué)科，接下來就來看看“留學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)哪個(gè)國家好”？

留學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)哪個(gè)國家好

1、英國

英國作為工業(yè)革命的發(fā)源地，世界上最早開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育歷史悠久，課程理論成熟，頂端藝術(shù)院校眾多。并且，其工業(yè)設(shè)計(jì)除了產(chǎn)品功能，還要充分兼顧美學(xué)和特色。英國鼓勵(lì)特色教育，因此各院校之間的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)之間課程設(shè)置會有所不同。但往往都是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為核心，給予學(xué)生足夠的發(fā)散空間，進(jìn)行表達(dá)，藝術(shù)性與自由度較高。

2、德國

德國建立了當(dāng)前的設(shè)計(jì)理論，強(qiáng)調(diào)邏輯和標(biāo)準(zhǔn)化，通常尋找最優(yōu)化的內(nèi)部和最簡單的外部解決方案。設(shè)計(jì)風(fēng)格遵循包豪斯的設(shè)計(jì)風(fēng)格，簡單謹(jǐn)慎，對質(zhì)量的要求很高。德國的設(shè)計(jì)幾乎完全放棄了傳統(tǒng)的裝飾，從造型和功能上獲得了美感。以工業(yè)設(shè)計(jì)展示生活方式，注重功能、技術(shù)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和秩序感，理性和嚴(yán)謹(jǐn)。德國的工業(yè)設(shè)計(jì)院校有不同的類別和方向。藝術(shù)院校旨在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，思考設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的作用；技術(shù)大學(xué)更注重應(yīng)用，而不是科學(xué)。

3、日本

日本對工業(yè)設(shè)計(jì)最大的貢獻(xiàn)是，在處理傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代產(chǎn)品的關(guān)系方面取得成功。日本工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，用現(xiàn)代保留傳統(tǒng)。日本雖然對各類文化的包容性很強(qiáng)，但絕非無理性地照單全收，由“模仿”開始，成熟于“重生”，再以“修煉”達(dá)到另一種全新的表達(dá)形式；第二，用手感受設(shè)計(jì)；第三，注重設(shè)計(jì)的人性化。

4、美國

美國的工業(yè)設(shè)計(jì)是基于商業(yè)競爭的產(chǎn)物，注重為企業(yè)服務(wù)。有濃厚的實(shí)用主義商業(yè)氣息，遵循“形式追隨市場”。在課程設(shè)置上會植入實(shí)際的市場需求，并引入各大企業(yè)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值的融合。美國是最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化的國家。

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