留學美國的生物科學專業(yè)發(fā)展方向

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科學研究：生物學家使用最新的實驗室設備、戶外活動的科學工具和技術(shù)的對自然界進行研究，并且了解自然界生物系統(tǒng)如何工作。 許多這些研究工作分布在世界各地，這些生物學家的新發(fā)現(xiàn)增加了我們對生物學的理解，并在付諸實際應用中找到解決具體問題的方法。

保健與醫(yī)療：生物學家的另外一個職業(yè)方向就是發(fā)展公共衛(wèi)生預防活動，以克服，如肺結(jié)核，艾滋病，癌癥和心臟病，這些常見疾病。 他們也有可能為防止一些致命和罕見的病毒蔓延，例如，著名的埃博拉病毒。當獸醫(yī)往往會專門照顧生病或受傷的動物，其它的醫(yī)生、牙醫(yī)、護士和醫(yī)護專業(yè)人員卻是為了維持整體公眾健康和病人康復做出努力。

環(huán)境管理和維護：很多生物學家的責任就是為了保護和解決環(huán)境問題，并為未來的世界做好自然保護的工作。 他們有很多會是國家公園護林員，他們履行保護國家的自然資源，并且肩負起教育廣大公眾的任務。 動物園的生物學家也會開展瀕危物種的救復計劃。 除此此外，管理和保護自然生態(tài)的生物學家經(jīng)常會與部分社會成員，如土地的擁有者或一些特殊自然保護團體制定和實施生態(tài)保護和管理計劃。

教育：生命科學教育家會有很多機會跟各種各樣的人群打交道，并且指導這些人群在教室，研究室，戶外，或博物館不斷地學習新的'科學知識。

高校：教授介紹入門或更深層次的生物課程。 他們還有可能會直接參與各種研究項目科研方案的學生指導工作。

中小學：年輕的學生需要在老師的教學中吸收不同種類的物科學的一些普及專業(yè)知識。高中教師往往專注于生物專業(yè)的教學和其他學生個人感興趣的課程。

科學博物館，動物園，水族館，公園和自然生態(tài)中心：在這些崗位上工作的教育工作者除了科研設計一些特殊的教學課程、生態(tài)旅游，也可以通過設計展覽和教育活動普及生物專業(yè)的教學。

生物學專業(yè)的職業(yè)生涯新方向：世界生物學的發(fā)展跟他領(lǐng)域的許多職業(yè)一樣日新月異，生物學家希望與更多的行業(yè)進行科學的結(jié)合，以創(chuàng)造更新的科學發(fā)明。

以下是一些很好的例子：

生物科學技術(shù)：運用生物科學的原則用以加強和發(fā)展農(nóng)業(yè)、食品科學，醫(yī)藥產(chǎn)品、醫(yī)療工具和技術(shù)等領(lǐng)域。

法醫(yī)學：法醫(yī)生物學家運用生物科學方法和發(fā)明，跟警察部門和其他執(zhí)法機關(guān)共同發(fā)現(xiàn)和處理與案件相關(guān)的證據(jù)，用以打擊犯罪。

政治措施和政策落實：國家的生態(tài)和自然保護政策制定需要很多生物學的專家，這些專家為國家創(chuàng)立新的環(huán)保立法議題，如生物醫(yī)學研究。這些科學家的參與是必不可少的，以確保決策是在堅實的科學基礎(chǔ)上。

商業(yè)和工業(yè)：生物學家與制藥公司共同研發(fā)新產(chǎn)品，以及這些新產(chǎn)品的服務、研究和實驗。 他們還會參與產(chǎn)品的銷售，市場營銷，公共關(guān)系和先關(guān)產(chǎn)品發(fā)布。

經(jīng)濟發(fā)展：訓練有素的生物專業(yè)人員將會與相關(guān)環(huán)保組織、政府及其他研究機構(gòu)，共同參與解決環(huán)境污染對世界經(jīng)濟影響、生態(tài)問題，如物種滅絕，森林的保護的問題。

數(shù)學領(lǐng)域：新型的生物學已經(jīng)跟高端數(shù)學建立了緊密的關(guān)系，這些領(lǐng)域包括，生物信息學和計算生物學應用數(shù)學方法解決生物學問題排序，如生態(tài)系統(tǒng)過程模型和基因。

科學寫作與溝通：記者和有科學背景的作家可以以寫作的形式普及一個新興的生物科學問題，并且教育普羅大眾對這些科學問題的認知程度。

藝術(shù)：所有的生物課本中的插圖，在報紙和雜志的科學文章都是通過對生物科學有透徹了解的的藝術(shù)家才能通過圖像表達出來。

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