論“好文書”的標(biāo)準(zhǔn)（附 斯坦福大學(xué)文書評分標(biāo)

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中論“好文書”的標(biāo)準(zhǔn)（附 斯坦福大學(xué)文書評分標(biāo)？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

THEFIRST

隨著國內(nèi)學(xué)生和家長對美國頂尖大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的了解加深，幾乎所有人都知道申請文書很重要。但是，什么樣的文書是‘好文書’、‘好文書’的標(biāo)準(zhǔn)是什么？什么樣的文書可以提升申請者錄取的可能性，而不是傷害申請呢？

在老師多年的申請經(jīng)驗(yàn)中看過了太多的文書，我經(jīng)常感嘆只有20%的文書可以提升學(xué)生被名校錄取的可能性，30%的文書寫了和沒寫一樣，最可怕的是接近50%的文書遞交上去了反而降低了被名校錄取的可能性。

那到底美國大學(xué)對于‘好文書’的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

實(shí)際上，不同的美國大學(xué)有不同的評分標(biāo)準(zhǔn)，但基本都會有個叫做RUBRIC的東西（就是評分表），我濃縮成了一下五點(diǎn)

（The essay should bejudged on mechanics, style, and content. Your rating for this category shouldreflect the writer’s ability to organize his/her thoughts in relation to thetopic answered. Short answer responses from elsewhere in the application mayalso be considered in this rating.)

翻譯：申請作文的評估應(yīng)該基于結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和內(nèi)容。對申請作文的評估應(yīng)該反映針對提問的問題如何組織其思想的能力。在評估的時候，你也可以評估在申請中其他地方申請者填寫的內(nèi)容。

PART01

1.Short. No effort, Inarticulate, Poor grammar.（最低分1分：很短，無法清晰表達(dá)思想，比較差的語法）

PART02

2.Superficial. Token effort. May be grammatically sound, but has no substance. Noinsight into the writer.

（給2分：膚淺，只有表面上的努力，在語法上還可以，但沒有什么內(nèi)容，無法看出作者的獨(dú)特的思想）

PART03

3.Typical essay. Effort and sincerity evident. No masterpiece, but obviousthought put into essay. While it may not be unique or special, writer comesacross as interesting.（給3分：典型普通的文書，可以看得出努力和真誠；不是精品文書，但在文書可以看到想法。該文書也許不是獨(dú)特的或者很特別，但可以看得出作者比較有趣）

PART04

4.Very-well written. Flows. Person may write about the typical topics but does itbetter than most. Does something a little different or creative and does itwell. Insightful. Essay enables you to get to know the applicant better.（給4分：寫的很好。流暢，也許作者寫的內(nèi)容是普通的話題，但比大部分其他人寫得好。該文書和比的文書有些不同或者有創(chuàng)造性?？梢蚤喿x者看到作者的深度思想。該文書可以讓你更加了解作者。）

PART05

5.Extremely well written. Creative. Original. Memorable. You want to share itwith the rest of the staff。（給最高分5分：寫得非常好。有創(chuàng)造性和原創(chuàng)性，讓人印象深度，你希望分享給別的招生官）

從評估標(biāo)準(zhǔn)可以看出，得到最高分5分是非常困難的，尤其是中國學(xué)生，特別缺乏這方面寫作的訓(xùn)練，即使找了中介，也有可能因?yàn)橹薪榈睦蠋熕侥芰栴}給帶到溝里去。

那么，該怎樣解決寫好文書這個問題呢？

首先，你得找對機(jī)構(gòu)和老師，好的文書不是老師寫出來的，誰也沒有那么多的靈感。好的文書需要學(xué)生和老師的配合，要老師不僅需要懂得申請和文書、還要博聞強(qiáng)識，更要有創(chuàng)意和啟迪、挖掘?qū)W生的能力，再加上老師的寫作能力，才能有好的文書做出來

另外一方面，申請人也需要早準(zhǔn)備、早接受訓(xùn)練、多練多寫，不斷提高寫作能力和判斷力，以免被中介水平不高或者不負(fù)責(zé)任的老師禍害~

關(guān)于“論“好文書”的標(biāo)準(zhǔn)（附 斯坦福大學(xué)文書評分標(biāo)”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國教育小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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