2024年藝術(shù)留學(xué)英國皇家藝術(shù)學(xué)院設(shè)計專業(yè)—產(chǎn)品設(shè)計

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“2024年藝術(shù)留學(xué)英國皇家藝術(shù)學(xué)院設(shè)計專業(yè)——產(chǎn)品設(shè)計”這個問題

產(chǎn)品設(shè)計碩士課程教育學(xué)生成為設(shè)計思想家，他們可以通過平衡高水平的創(chuàng)造力和技術(shù)能力與對人文的洞察力和同理心，以及理解和塑造當(dāng)代和未來的話語來應(yīng)對現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)。

通過由實(shí)踐設(shè)計師、設(shè)計研究人員指導(dǎo)的團(tuán)隊和個人項目，并通過與外部合作伙伴的接觸，學(xué)生們發(fā)展了自己的設(shè)計文化，同時建立了一個工作組合，將他們定位在他們期望的專業(yè)背景下。

產(chǎn)品設(shè)計丨課程介紹

產(chǎn)品設(shè)計課程由五個提供核心學(xué)習(xí)的特定課程單元組成，這些單元由應(yīng)對重大挑戰(zhàn)的跨學(xué)校單元和一個大學(xué)范圍的單元“批判性和歷史研究”補(bǔ)充，最終形成一篇論文，鼓勵學(xué)生研究他們的設(shè)計興趣，為他們未來的項目提供信息?？鐚W(xué)校項目促進(jìn)合作和跨學(xué)科技能，提供了一個在學(xué)校內(nèi)不同學(xué)科之間建立聯(lián)系和密切合作的機(jī)會。

你需要在兩年學(xué)制完成240個學(xué)分。整個兩年的課程由經(jīng)驗豐富的在職設(shè)計師，跨學(xué)科領(lǐng)域（BIO—design，Speculative Design）的設(shè)計導(dǎo)師給予學(xué)生專業(yè)的輔導(dǎo)，幫助他們完成團(tuán)隊和個人項目。

所有課程都以lecture、workshop方式展開，高度靈活自由的學(xué)習(xí)環(huán)境給了學(xué)生高度的獨(dú)立性。在一定程度上，導(dǎo)師對學(xué)生的想法采取包容的態(tài)度，鼓勵學(xué)生開發(fā)出試驗性的項目。在第二學(xué)年，學(xué)生可以根據(jù)自己摸索的研究方向或者興趣愛好選擇不同的pathway，跟著導(dǎo)師完成最終的畢業(yè)設(shè)計。

這個專業(yè)旨在為已經(jīng)在諸多設(shè)計領(lǐng)域打下良好基礎(chǔ)的學(xué)生確立更加專業(yè)化的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，通過立體矩陣式的教學(xué)結(jié)構(gòu)為學(xué)生提供不同的研究主題，以及對應(yīng)配備的導(dǎo)師及項目。第一年的學(xué)習(xí)更注重思維培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)；而第二年學(xué)生則需要獨(dú)立完成兩個研究生項目。

產(chǎn)品設(shè)計丨教學(xué)目標(biāo)

1. ?探索一系列關(guān)鍵的未來設(shè)計進(jìn)程，以發(fā)現(xiàn)從人到生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計和實(shí)踐新領(lǐng)域。
2. ?在先進(jìn)的設(shè)計實(shí)踐中嘗試定位新技術(shù)和新興技術(shù)
3. ?促進(jìn)新學(xué)科方向的探索。
4. ?批判性地質(zhì)疑和評估當(dāng)前的產(chǎn)品設(shè)計方法和產(chǎn)品定義。
5. ?開發(fā)一種將從個人到社會、多物種和全球的影響置于設(shè)計活動核心的產(chǎn)品設(shè)計方法。

產(chǎn)品設(shè)計丨申請要求

●學(xué)位要求

本科學(xué)位或同等學(xué)歷

●語言要求

托福網(wǎng)網(wǎng)考成績不低于93分。

雅思成績總分不低于6.5分，其中寫作部分不低于6.0分。

●作品集要求

作品必須表現(xiàn)出成熟的設(shè)計能力和進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)的能力。

1)作品集需要顯示出設(shè)計和展示能力。它應(yīng)該包含在設(shè)計過程中的調(diào)研和探索階段，比如手繪、模型制作和任何其他創(chuàng)意材料的代表性樣品以及成品的展示。

2)需要包含書面作品、技法研究，否則就要提交一件額外作品。

3)作品集應(yīng)該展示出技能和設(shè)計經(jīng)驗的多樣性。同時注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出對申請專業(yè)知識的了解。

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