新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神的重要舉措，也是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)切實(shí)提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的有力抓手。

　　11月26日下午，復(fù)旦大學(xué)本科教育教學(xué)審核評(píng)估專家意見交流會(huì)在光華樓舉行。

　　教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估專家組組長(zhǎng)、蘭州大學(xué)原校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A向?qū)W校交流整體意見，教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心副主任江河交流講話，復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新、校長(zhǎng)金力作交流發(fā)言。

　　嚴(yán)純?nèi)A代表專家組就復(fù)旦大學(xué)本科教育教學(xué)審核評(píng)估整體情況交流意見。通過近3周的評(píng)估考察，復(fù)旦大學(xué)高水平的辦學(xué)治校給審核評(píng)估專家組留下非常深刻的印象。學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述和關(guān)于復(fù)旦大學(xué)的重要指示、回信精神，堅(jiān)持立德樹人、心懷“國(guó)之大者”，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中“敢打頭陣”，在實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新中“勇當(dāng)尖兵”。特別是，學(xué)校堅(jiān)持把本科教育教學(xué)擺放在“雙一流”建設(shè)的首要地位，為源源不斷自主造就“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才構(gòu)建了科學(xué)的體系框架和質(zhì)保機(jī)制。

　　他指出，復(fù)旦大學(xué)著力構(gòu)建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新生態(tài)新格局，推動(dòng)教育·科技·人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，譜寫鑄魂育人新篇章；精準(zhǔn)錨定教育強(qiáng)國(guó)，高等教育引領(lǐng)新發(fā)展；牢牢緊扣“五優(yōu)”要求，質(zhì)保體系取得新成效。復(fù)旦大學(xué)能夠深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)高度契合，教學(xué)改革成效與人才培養(yǎng)質(zhì)量始終位居全國(guó)高校前列。

　　嚴(yán)純?nèi)A就堅(jiān)定不移扛起“第一個(gè)復(fù)旦”的使命擔(dān)當(dāng)、扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)，提出意見和建議。一是聚焦國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能提升，在構(gòu)建教育科技人才一體化改革機(jī)制上仍需提質(zhì)升級(jí)。二是聚焦中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)，在造就大批世界“一頂一”的拔尖人才體系上還需加快構(gòu)建。三是聚焦人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提檔升級(jí)，在全覆蓋深協(xié)同“大質(zhì)保”系統(tǒng)的建設(shè)上仍要持續(xù)完善。希望通過這次評(píng)估，復(fù)旦大學(xué)在始終堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊跟時(shí)代步伐，銜接國(guó)家戰(zhàn)略，融入發(fā)展格局，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興持續(xù)貢獻(xiàn)復(fù)旦力量。

　　湖南大學(xué)校長(zhǎng)段獻(xiàn)忠，新華社音視頻部原主任、天津大學(xué)教授陸小華，北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)呂金虎，南京大學(xué)本科生院院長(zhǎng)王駿等專家組成員結(jié)合審核評(píng)估期間考察情況和切身體會(huì)，交流評(píng)估考察意見，發(fā)表真知灼見。

　　金力表示，線上線下評(píng)估期間，各位專家以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、專業(yè)高效的工作水準(zhǔn)為復(fù)旦本科教育教學(xué)進(jìn)行“全面體檢”，以豐富的治校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和多樣化的格局視角，為學(xué)校精準(zhǔn)把脈，開出了“治本良方”。學(xué)校將堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以高度的責(zé)任感和使命感，接受專家組提出的意見和建議，制定切實(shí)可行的整改方案，將自建、自評(píng)、自改作為一項(xiàng)常態(tài)化的任務(wù)來開展，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)的宗旨，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力躍上新臺(tái)階。一是以“系統(tǒng)觀”完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度，突出系統(tǒng)性整體性協(xié)調(diào)性，制定實(shí)施新一輪拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革方案；二是以“大質(zhì)?！敝伟渭鈩?chuàng)新人才自主培養(yǎng)，在進(jìn)一步健全管理體制機(jī)制的基礎(chǔ)上，打開拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新局面。三是以“首創(chuàng)性”深化新工科培養(yǎng)融通式改革，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心推進(jìn)首創(chuàng)性改革、引領(lǐng)式創(chuàng)新。

　　裘新表示，這次本科教育教學(xué)審核評(píng)估是一次彌足珍貴的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，既是對(duì)學(xué)校過去六年本科教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)治校水平的一次全面檢閱，也是對(duì)學(xué)校深化教育科技人才一體改革、建設(shè)高質(zhì)量育人體系的強(qiáng)力動(dòng)員。學(xué)校一定全面對(duì)照專家意見，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，全力做好審核評(píng)估后半篇文章，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)。要進(jìn)一步強(qiáng)化本科教育在辦學(xué)治校的基礎(chǔ)地位、在一流人才培養(yǎng)上的首要地位；進(jìn)一步堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系，筑牢辦學(xué)治?！俺兄貕Α保贿M(jìn)一步深化21世紀(jì)教育教學(xué)改革3.0版本，推進(jìn)招生改革與專業(yè)設(shè)置調(diào)整、本研融通改革等，加快構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系，源源不斷造就“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才；進(jìn)一步推動(dòng)質(zhì)保體系和質(zhì)保文化建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以“打頭陣、當(dāng)尖兵”的姿態(tài)培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　江河表示，在復(fù)旦大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)、落實(shí)強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要、將“藍(lán)圖”變?yōu)椤笆┕D”的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行審核評(píng)估，恰逢其時(shí)，真正做到了以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)。希望學(xué)校以此次評(píng)估為契機(jī)，在凝聚全校共識(shí)上再下功夫，在系統(tǒng)集成推進(jìn)教育科技人才三位一體上再下功夫，在探索打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的學(xué)科化、院系制的模式上產(chǎn)生新舉措；在強(qiáng)化數(shù)智賦能教育教學(xué)全要素全過程全流程上再下功夫，在推動(dòng)形成創(chuàng)新教育和數(shù)字教育，智慧教育相互相融相促的良好生態(tài)上取得新突破。進(jìn)一步激發(fā)一流大學(xué)一流本科一流人才質(zhì)量保障的內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)形成復(fù)旦大學(xué)特色質(zhì)量文化，在構(gòu)建復(fù)旦風(fēng)骨、中國(guó)特色、世界水平的大質(zhì)保和培育形成追求卓越質(zhì)量文化上作表率，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)源源不斷的“復(fù)旦力量”。

　　教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心高等教育院校評(píng)估處處長(zhǎng)盛敏，項(xiàng)目管理員、秘書蘇州大學(xué)許凱、吉林大學(xué)陳卓、江蘇省教育評(píng)估院許慧、西南大學(xué)諶劍波，復(fù)旦大學(xué)所有在校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位黨政負(fù)責(zé)人、教輔單位負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。

　　受教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心委托，由15位國(guó)內(nèi)外專家組成的評(píng)估專家組，于11月8日至26日對(duì)復(fù)旦大學(xué)進(jìn)行新一輪的本科教育教學(xué)審核評(píng)估。在11月25日至26日入?？疾祀A段，專家組實(shí)地考察邯鄲、楓林、江灣、張江等四個(gè)校區(qū)，參觀校史及本科教育教學(xué)成就展、玖園愛國(guó)主義教育建筑群暨全國(guó)首批“科學(xué)家精神教育基地”、綜合體育館、江灣圖書館、上海醫(yī)學(xué)院院史館等場(chǎng)所，考察學(xué)?！按笏颊庇饲闆r、一站式學(xué)生社區(qū)和本科交叉實(shí)踐平臺(tái)，走訪學(xué)校教學(xué)單位和機(jī)關(guān)部處，與校領(lǐng)導(dǎo)和各單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談交流。

　　評(píng)估過程中，專家組還針對(duì)上一輪復(fù)旦大學(xué)接受教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估的整改情況進(jìn)行核查。核查結(jié)果表明，學(xué)校針對(duì)審上一輪審核評(píng)估報(bào)告提出的問題，制訂整改工作方案，建立整改工作機(jī)制，學(xué)校持續(xù)改進(jìn)、逐條落實(shí)整改意見，整改措施有力，整改成效明顯。