“高聚物材料作為材料世界三大支柱之一，是發(fā)展高新技術(shù)的基石……”寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂上，“高聚物生產(chǎn)技術(shù)”主講教師陳艷君正在用自己鏗鏘有力的嗓音給同學(xué)們講課。

　　作為寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，無(wú)疑是幸運(yùn)的，他們能夠當(dāng)面聆聽(tīng)陳老師的課程。但對(duì)于遠(yuǎn)在4000多公里外的新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生，今年也能夠在線上學(xué)到這門制作精良的課程，令他們興奮不已：“從來(lái)沒(méi)想過(guò)還能和這樣的名師學(xué)習(xí)材料技術(shù)!”。自從陳艷君老師把“高聚物生產(chǎn)技術(shù)”制作成線上精品課程并在國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)免費(fèi)開(kāi)放后，受到了廣大化工相關(guān)專業(yè)學(xué)生的歡迎，其中來(lái)自西部職業(yè)學(xué)校的選課上課學(xué)生數(shù)量占比超過(guò)20%。

　　近日，教育部公布了新一批職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程名單，914門課程經(jīng)過(guò)層層遴選，脫穎而出。課程內(nèi)容精品、教師水平精湛、教學(xué)效果精準(zhǔn)、課程思政精彩，是本次入選課程的突出亮點(diǎn)。這些課程是推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要成果，有力促進(jìn)了職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、開(kāi)放和共享，增強(qiáng)了職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力。

　　課程內(nèi)容精品，緊貼時(shí)代脈搏

　　本次課程遴選充分考慮職業(yè)教育改革的新形勢(shì)、新要求、新目標(biāo)，與以往相比，入選課程內(nèi)容內(nèi)涵更加豐富、特色愈發(fā)鮮明。

　　適用性進(jìn)一步提升，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展所需要的高素質(zhì)技能人才。在這次遴選中，涌現(xiàn)出一批服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民美好生活需要的優(yōu)質(zhì)課程，914門課程中，超過(guò)60%與先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、養(yǎng)老托育等民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)。

　　包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“焊接機(jī)器人操作基礎(chǔ)”就是先進(jìn)制造業(yè)相關(guān)課程之一，作為智能焊接技術(shù)專業(yè)的核心課程，圍繞裝備制造企業(yè)機(jī)器人焊接技能人才需求，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)器人軌跡示教、編程、焊接等能力。還有江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“面包生產(chǎn)技術(shù)”課程，主持人李紅濤表示：“隨著人們生活水平的提高，大家對(duì)營(yíng)養(yǎng)、健康、美味、多元的食物有更多期待，我們重構(gòu)升級(jí)了課程內(nèi)容，讓各類學(xué)習(xí)者能夠了解優(yōu)質(zhì)的面包原料品種和豐富多樣的面包品類，掌握先進(jìn)的面包制作工藝”。

　　緊密對(duì)接生產(chǎn)實(shí)際，及時(shí)融入新技術(shù)新方法。隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)革新不斷加速，職業(yè)教育的課程內(nèi)容必須要“新”，才能滿足企業(yè)對(duì)相關(guān)技能人才的需要。

　　“本次入選的很多課程都是由學(xué)校和行業(yè)龍頭企業(yè)合作開(kāi)發(fā)的，新方法、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，以及最新的研究成果都納入進(jìn)了課程中，還實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的動(dòng)態(tài)更新?！北本┙逃茖W(xué)研究院姜麗萍教授這樣稱贊道。

　　圍繞航空裝備制造產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“飛機(jī)鈑金成形技術(shù)”課程以機(jī)翼帶筋壁板、機(jī)身蒙皮等典型的飛機(jī)鈑金零件為載體，圍繞成形原理、工藝過(guò)程、質(zhì)量檢驗(yàn)等典型生產(chǎn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)8大模塊32個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，并將機(jī)翼整體壁板噴丸成形、大型蒙皮拉伸成形等8項(xiàng)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)新技術(shù)、新工藝引入課程。

　　“無(wú)論是新興的科技企業(yè)，還是正在轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)企業(yè)，都急需人工智能與大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的人才?！薄叭斯ぶ悄芘c大數(shù)據(jù)導(dǎo)論”課程主持人，重慶電子科技職業(yè)大學(xué)的童世華表示，“學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠具備智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和解決產(chǎn)品故障的基本能力”。

　　傳承技能文明，培育工匠精神。本次入選的課程不僅注重培養(yǎng)技能，更充分發(fā)揮育人功能，培育執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。山西旅游職業(yè)學(xué)院“陶瓷文物修復(fù)與保護(hù)”課程，在陶瓷器文物修復(fù)與保護(hù)操作流程、管理要求等模塊中，充分融入文物修復(fù)匠人的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，讓學(xué)生感悟民族技藝傳承千年的技能文明?！疤沾晌奈镄迯?fù)與保護(hù)是一項(xiàng)科學(xué)性、技術(shù)性極強(qiáng)的工作，不僅需要細(xì)心與耐心，更需要擇一事、終一生的匠心。課程厚植行業(yè)基因，著重培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，為塑造德學(xué)兼修的高素質(zhì)文物修復(fù)保護(hù)技能人才提供有力支撐”，課程主持人磨占雄表示。

　　走向世界舞臺(tái)，服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作和中國(guó)企業(yè)“走出去”。推動(dòng)“職教出?！币彩潜敬握n程遴選的關(guān)鍵詞之一。入選課程中有60余門已在國(guó)(境)外應(yīng)用，為20多個(gè)國(guó)家(地區(qū))培養(yǎng)技能人才，服務(wù)多個(gè)大中型國(guó)際產(chǎn)能合作項(xiàng)目。

　　“緊跟‘一帶一路’步伐，培養(yǎng)更多‘一帶一路’建設(shè)急需的本地化專業(yè)技能人才，是我們走出去要達(dá)成的核心目標(biāo)”，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王吉峰表示。他所主持的“高鐵變電所運(yùn)行與維護(hù)”課程助力中航國(guó)際、中國(guó)中鐵等企業(yè)走出去，在埃塞俄比亞亞吉鐵路、埃及齋月十日城鐵路等項(xiàng)目的本土員工培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用。

　　教師水平精湛，展現(xiàn)名師風(fēng)采

　　讓學(xué)生“坐得下來(lái)、學(xué)得進(jìn)去”，讓教師有“新的觸動(dòng)、新的感悟”，一直是特級(jí)教師沈民權(quán)的課程建設(shè)目標(biāo)。本次遴選中，他主持的“導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)”課程獲得了高度認(rèn)可，這門課程由20余所學(xué)校、50余位教師共同參與建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，大家集思廣益、博采眾長(zhǎng)、通力合作，真正將課程建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)資源集合高地。

　　職業(yè)教育課程建設(shè)，不僅需要大量?jī)?yōu)秀的學(xué)校教師參與，更需要行業(yè)的能工巧匠、技術(shù)能手鼎力支持。全國(guó)勞動(dòng)模范、電力領(lǐng)域?qū)＜覍O亮深度參與了淄博職業(yè)學(xué)院“工廠供配電技術(shù)”課程的建設(shè)，他與學(xué)校老師共同設(shè)計(jì)課程、編寫(xiě)教案、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、制作資源，并擔(dān)任多個(gè)模塊的主講。蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“蘇扇工藝與鑒賞”課程，主持人周敏在國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)博覽會(huì)中獲得金獎(jiǎng)4項(xiàng)，講授竹折扇傳統(tǒng)工藝的則是來(lái)自行業(yè)的工藝美術(shù)大師。像這樣有行業(yè)技能大師深度參與建設(shè)的課程，本次有近150門。

　　“過(guò)硬的專業(yè)技能、精湛的教學(xué)能力、精良的科研與社會(huì)服務(wù)水平、良好的數(shù)字素養(yǎng)是當(dāng)下作為教師的必備素養(yǎng)”來(lái)自河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)的胡希冀老師這樣總結(jié)道。本次入選的課程教師團(tuán)隊(duì)扎根教學(xué)一線，潛心鉆研課程建設(shè)和教學(xué)改革，以高超卓越的專業(yè)水平、啟智潤(rùn)心的育人智慧、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，持續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，讓學(xué)生受教、受惠、受益。

　　教學(xué)效果精準(zhǔn)，服務(wù)學(xué)生需求

　　張蕊是北京市昌平職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的一名學(xué)生，她非常喜歡學(xué)校本次入選的“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)管理”課程。這門課程以農(nóng)產(chǎn)品為載體，通過(guò)真實(shí)的情景、豐富的項(xiàng)目和案例，幫助張蕊掌握了網(wǎng)店基礎(chǔ)操作、網(wǎng)店裝修、網(wǎng)店客戶服務(wù)等技能，具備了獨(dú)立開(kāi)設(shè)和運(yùn)營(yíng)網(wǎng)店的能力。她還參加了愛(ài)心助農(nóng)項(xiàng)目，用課程所學(xué)技能，成功幫助1200余名農(nóng)民提升銷售技能、拓寬銷路、實(shí)現(xiàn)增收。

　　本次入選的914門課程，每個(gè)學(xué)期有近600萬(wàn)人次選課上課。課程建設(shè)如何更好激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，也是本次遴選的關(guān)注重點(diǎn)。

　　“近五年學(xué)生榮獲全國(guó)高校BIM相關(guān)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)40項(xiàng)，多家企業(yè)提前預(yù)訂我們的畢業(yè)生!”泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)“BIM技術(shù)應(yīng)用”課程負(fù)責(zé)人陳培源說(shuō)道，“這樣的教學(xué)成效得益于以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)階動(dòng)力，有效開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)?！?/p>

　　57所學(xué)校選用、活躍用戶90%、配套教材印數(shù)5萬(wàn)冊(cè)……浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院“個(gè)人理財(cái)規(guī)劃”課程這一系列數(shù)據(jù)十分亮眼。優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容、良好的學(xué)習(xí)效果，這門課程不但吸引了多所職業(yè)學(xué)校選學(xué)，更吸引了包括湖北中醫(yī)藥大學(xué)、邢臺(tái)醫(yī)學(xué)院、衢州學(xué)院等本科高校選學(xué)，課程有效發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。這些成果顯示，入選課程真正做到了“走在前，做示范”。

　　為進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程資源開(kāi)放共享，惠及更多學(xué)生，教育部要求本次入選的課程接入國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，并向社會(huì)免費(fèi)提供不少于5年的教學(xué)服務(wù)?！捌脚_(tái)為基課為樓，職業(yè)教育在線課程平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)，與職業(yè)教育在線精品課程建設(shè)發(fā)展相伴而行”，國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人曹喆表示，“下一步，國(guó)家平臺(tái)將持續(xù)在‘智’上發(fā)力，通過(guò)課程AI伴學(xué)、技能圖譜、多樣化AI教學(xué)工具等，使在線課程能夠?yàn)閷W(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)路徑，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生帶來(lái)前所未有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?/p>

　　課程思政精彩，培育時(shí)代新人

　　破繭、崛起、趕超、領(lǐng)航，是中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程的縮影，也是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“汽車文化”課程的教學(xué)思路。從設(shè)計(jì)“國(guó)車”新起點(diǎn)到開(kāi)啟“國(guó)品”新征程，從闖出“綠色”新道路到開(kāi)創(chuàng)“智車”新紀(jì)元，思政元素與課程內(nèi)容巧妙融合，讓其不僅僅是專業(yè)課程，更是一堂人人參與、人人思考、人人創(chuàng)新的大思政課。

　　本次入選的課程注重能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造的有機(jī)融合，做到了“門門有思政”。用故事講道理、用案例打動(dòng)學(xué)生，優(yōu)秀的思政元素以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式入腦入心，更加堅(jiān)定了廣大學(xué)生的“四個(gè)自信”。

　　“中華民族在長(zhǎng)期與水旱災(zāi)害斗爭(zhēng)中，鑄就了大禹治水精神、九八抗洪精神等寶貴精神財(cái)富，培養(yǎng)造就了一代又一代艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的水利人”，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“防洪搶險(xiǎn)”課程主持人晏成明說(shuō)道。通過(guò)課程教學(xué)，學(xué)生可以從真實(shí)搶險(xiǎn)案例中產(chǎn)生共情，感受防洪搶險(xiǎn)從古老技術(shù)到智慧升級(jí)，致敬風(fēng)雨水利人，傳承新時(shí)代水利精神，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神培育共融共通。

　　“五愛(ài)”教育是金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)樓漢葳老師在“兒童發(fā)展心理學(xué)”課程中提出的思政建設(shè)模式，她在課程中向?qū)W生們娓娓道來(lái)教師教育類專業(yè)“師德育師心，師心護(hù)童心”兩代傳承理念，引導(dǎo)學(xué)生從知兒童、懂兒童到愛(ài)兒童，培養(yǎng)“有情懷能分析會(huì)運(yùn)用”的實(shí)踐智慧型幼師。

　　“這次全國(guó)職教在線精品課程在課程思政方面有明顯的提升”，上海高職高專課程思政與文化素養(yǎng)教指委主任委員滕躍民表示，“廣大專業(yè)教師充分發(fā)揮主力軍作用，精心研究和探索具有職業(yè)教育特點(diǎn)的立德樹(shù)人、啟智潤(rùn)心的課程思政教學(xué)模式。他們將愛(ài)國(guó)主義、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神等元素潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化地融入課程教學(xué)，使學(xué)生能夠在理解和掌握知識(shí)和技能同時(shí)，樹(shù)立和強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今后，這些課程將發(fā)揮示范輻射效應(yīng)，也將在大思政課的全面育人新格局中發(fā)揮重要作用?！?/p>

　　相關(guān)鏈接：教育部公布2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程名單