近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布“關于政協(xié)第十四屆全國委員會第二次會議第04412號(教育事業(yè)類444號)提案答復的函”，就“關于推進本科專業(yè)內(nèi)分類評估、助力現(xiàn)代職教體系建設的提案”作出答復。

　　關于分類設置專業(yè)評估標準、分類推進專業(yè)評估的建議，教育部表示，將系統(tǒng)推進周期性、全覆蓋、分類實施的專業(yè)評估體系建設，特別是在既考慮高等教育專業(yè)辦學的通用性，又尊重各門類專業(yè)辦學特點的要求下，按照學科門類研制監(jiān)測指標，加快構建涵蓋各專業(yè)領域、人才培養(yǎng)全過程的專業(yè)監(jiān)測評價體系，實現(xiàn)對本科專業(yè)監(jiān)測預警、質(zhì)量畫像的全覆蓋，促進高教戰(zhàn)線建立健全專業(yè)教育質(zhì)量保障體系，引導高校主動面向新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結構，適配新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，加快加大新增人力資源供給。

　　針對推進專業(yè)標準、學位標準研究的建議，教育部表示，將充分調(diào)研職業(yè)本科層次人才需求，研制發(fā)布專業(yè)教學標準，將企業(yè)的高層次用人需求、相關技術融入到人才培養(yǎng)規(guī)格、典型工作任務、課程體系中，指導職業(yè)學?；跇藴室?guī)范制訂和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力構建更加個性化的人才培養(yǎng)體系。

　　關于試點建設學分轉(zhuǎn)換中心的建議，教育部表示，將持續(xù)跟進、積極推動建設全民學習、終身學習的學習型社會，為每位學生找到生涯發(fā)展最佳位置創(chuàng)造良好的外部條件。