為充分調動企業(yè)參與產教融合的積極性和主動性，優(yōu)化教師隊伍結構，推進高校人才培養(yǎng)與工程實踐、科技創(chuàng)新有機結合，近日，教育部會同中央組織部、科技部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國務院國資委、國家稅務總局聯合印發(fā)《普通本科高校產業(yè)兼職教師管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》)。《管理辦法》分為總則、聘請條件、聘請程序、工作任務、政策支持、附則六章20條，是首個聚焦普通本科高校產業(yè)兼職教師隊伍建設出臺的專門文件。

　　產業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學校聘請，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創(chuàng)新任務的行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才?！豆芾磙k法》明確了產業(yè)兼職教師的行業(yè)來源和從業(yè)經歷，從政治素質、年齡學歷、取得的應用性成果等方面明確了產業(yè)兼職教師選聘的基本條件，圍繞技術能力、突出貢獻、管理經驗等方面提出優(yōu)先條件，并對產業(yè)兼職教師聘請的程序作出詳細規(guī)定。

　　《管理辦法》提出，產業(yè)兼職教師需承擔參與人才培養(yǎng)、開展校企合作等任務；普通本科高校需承擔完善聘請辦法、加強聘任管理、加強組織保障等任務；產業(yè)兼職教師所在單位需承擔支持人才聘請、強化管理激勵等任務。

　　《管理辦法》鼓勵高校聘請行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才擔任兼職教師，促進教育教學、實訓實踐、科研創(chuàng)新等相互融合，為學生創(chuàng)新潛能挖掘、實踐能力鍛造提供良好條件，為國家經濟社會發(fā)展培養(yǎng)大批復合型、創(chuàng)新型人才，推動人才培養(yǎng)質量、技術創(chuàng)新能力和產業(yè)服務效能的全面提升。

　　此外，《管理辦法》還就加強政策配套、傾斜支持專項招生計劃、優(yōu)化產學合作協同育人項目支持方式、加強典型經驗宣傳等方面作出要求，加大對產業(yè)兼職教師工作的支持力度。

　　《管理辦法》全文如下——

普通本科高校產業(yè)兼職教師管理辦法

　　第一章 總則

　　第一條 為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實中央人才工作會議、全國教育大會精神和《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》部署，充分調動企業(yè)參與產教融合的積極性和主動性，完善產教融合長效機制，優(yōu)化教師隊伍結構，加快高層次復合型人才培養(yǎng)，實現教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，制定本辦法。

　　第二條 本辦法中產業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學校聘請，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創(chuàng)新任務的行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才。

　　第三條 產業(yè)兼職教師實行按需設崗、公開遴選、擇優(yōu)聘請、協議管理。

　　第二章 聘請條件

　　第四條 產業(yè)兼職教師一般應具有在國家和省(區(qū)、市)重點企事業(yè)單位、大中型高新技術企業(yè)或行業(yè)學會(協會)、專精特新企業(yè)、小巨人企業(yè)三年及以上工作經歷。

　　第五條 產業(yè)兼職教師的基本條件：

　　(一)擁護黨的教育方針，具備良好的思想政治素質和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，有良好的身心素質和工作責任心。

　　(二)原則上應為企事業(yè)單位在職人員，聘請時年齡不超過65周歲(含)，國家急需學科專業(yè)領域專家可放寬至70周歲。

　　(三)原則上具有大學本科及以上學歷，副高級及以上專業(yè)技術職務或高級技師及以上技能等級或行業(yè)資深經驗；鼓勵聘請在相關行業(yè)中具有一定聲譽和造詣的能工巧匠作為兼職教師，可適當放寬學歷職稱等要求。

　　(四)主持或參與過重大科技攻關、重點研發(fā)計劃、重要工程裝備承制等工作，或負責過重要工程項目系統(tǒng)設計和落地實現等工作。

　　第六條 具備以下條件之一者，可優(yōu)先聘請：

　　(一)擁有重大發(fā)明專利或掌握關鍵技術，或在重大科技成果轉化方面取得突出成績，研究成果達到國內外先進水平者；在國家支持的傳統(tǒng)工藝傳承方面有特殊貢獻者；在新興產業(yè)發(fā)展中主持制定前沿應用技術標準、掌握前沿核心技術者。

　　(二)在高校卓越工程師學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院、留學人員創(chuàng)業(yè)園、未來技術學院、產業(yè)學院、大學生雙創(chuàng)實踐教育中心、實驗教學與實踐教育中心、區(qū)域性卓越工程師創(chuàng)新研究院等產教融合協同育人方面有突出貢獻者。

　　(三)在依托高校建設的技術創(chuàng)新、成果轉化與產業(yè)化國家級科研創(chuàng)新平臺、國家大學科技園、教育部關鍵核心技術集成攻關大平臺、教育部工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺基地，對推動產學研協同創(chuàng)新和科技成果產業(yè)化等方面有突出貢獻者。

　　(四)行業(yè)學會(協會)、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地負責人、技術專家，大型企業(yè)、上市公司、國家高新技術企業(yè)高管、生產運營或技術負責人，企業(yè)博士后科研工作站合作導師，國家級技能大師工作室?guī)ь^人。

　　第三章 聘請程序

　　第七條 教育部會同有關部門，面向國家重大需求，定期編制急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單，按需動態(tài)調整。各省(區(qū)、市)教育行政部門會同有關部門配套發(fā)布省(區(qū)、市)急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單。

　　第八條 高校堅持“四個面向”，根據國家、省(區(qū)、市)急需學科專業(yè)領域，結合院校發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)勢特色及師資隊伍建設情況，擬定產業(yè)兼職教師崗位需求，定期向社會公布。

　　第九條 有意向擔任產業(yè)兼職教師者經所在單位同意，向高校提出兼職申請。產業(yè)兼職教師被多所高校聘請，應告知相關高校，在工作協議中明確工作時間、工作內容要求，保證工作投入。產業(yè)兼職教師受聘高校數量一般不超過2個。

　　第十條 高校確定產業(yè)兼職教師后，根據高校相關工作要求，將擬聘產業(yè)兼職教師名單、聘請崗位等進行公示。公示結束后，高校、產業(yè)兼職教師及所在單位簽訂三方協議，明確各方權責及主要任務。高校與產業(yè)兼職教師簽訂工作協議，期限一般不超過5年。未經受聘高校同意，產業(yè)兼職教師不得以高校兼職教師名義對外開展工作。

　　第十一條 高校將擬聘產業(yè)兼職教師名單、受聘崗位報送主管教育行政部門備案。

　　第四章 工作任務

　　第十二條 產業(yè)兼職教師應至少承擔以下任務之一：

　　(一)積極參與人才培養(yǎng)。深度參與人才培養(yǎng)方案設計、教學資源開發(fā)、實踐課程教學，協助指導本科畢業(yè)論文(設計)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實習實踐等。擬聘為研究生導師的產業(yè)兼職教師應實質性開展研究生培養(yǎng)工作，指導研究生實踐創(chuàng)新研究、學位論文撰寫及專業(yè)實踐等。

　　(二)積極與專職教師協同合作。與高校教師聯合開展教學項目建設、科技項目攻關、研發(fā)成果轉化，提升高校教師培養(yǎng)高素質應用型人才和服務地方經濟社會發(fā)展的能力。

　　(三)積極開展校企合作。引入產業(yè)合作資源，有效對接行業(yè)與兼職高校，積極推動校企在協同育人、協作研發(fā)及成果轉化等方面建立長效機制，取得突破性成果。

　　第十三條 高校任務：

　　(一)完善聘請辦法。制訂本校產業(yè)兼職教師管理細則，營造良好工作環(huán)境，建立一支專兼結合的高素質教師隊伍。高校根據實際情況聘請工程領域產業(yè)兼職教師，數量應達到工學門類專任教師數量的一定比例。

　　(二)推動協同創(chuàng)新。強化與產業(yè)兼職教師所在單位的協作交流，鼓勵學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、倡導學位論文選題緊密對接產業(yè)需求、本?？蒲腥藛T承擔科研任務等瞄準產業(yè)兼職教師所在單位技術難題開展研究攻關。相關研究成果所有權按照有關規(guī)定執(zhí)行，也可根據具體情況協商決定。

　　(三)加強人才支持。積極推薦優(yōu)秀學生到產業(yè)兼職教師所在單位實習實踐、工作就業(yè)。加強對產業(yè)兼職教師師德師風把關。為產業(yè)兼職教師提升教育教學能力提供支持服務。依據產業(yè)兼職教師所在單位發(fā)展需要和技術需求，選派優(yōu)秀教師以承擔專項工作等形式提供技術支持和教育服務。

　　(四)加強聘任管理。加強對產業(yè)兼職教師政治素養(yǎng)、師德師風、教育教學方法等方面的培訓，定期組織產業(yè)兼職教師年度考核和聘期考核工作，依據工作協議考察履職情況和產教協同育人實效。

　　(五)加強組織保障。為產業(yè)兼職教師開展工作提供必要的支撐保障，在嚴格落實領導干部和院士到高校兼職有關規(guī)定的前提下，根據雙方約定支付勞動報酬。鼓勵高校給予產業(yè)兼職教師有吸引力的勞動報酬，充分體現兼職教師的價值貢獻。

　　第十四條 產業(yè)兼職教師所在單位任務：

　　(一)支持人才聘請。對接高校人才培養(yǎng)需要和科技攻關需求，主動推薦行業(yè)專家申報產業(yè)兼職教師，把關所在單位申報者的基本條件特別是師德師風情況和業(yè)務素質，鼓勵優(yōu)秀人選積極申報。

　　(二)鼓勵深度合作。積極參與高校人才培養(yǎng)、科學研究等工作；為聯合研發(fā)成果轉化提供平臺支持；吸引合作高校優(yōu)秀畢業(yè)生到本單位就業(yè)。

　　(三)強化管理激勵。支持高校對產業(yè)兼職教師的管理與考核，將產業(yè)兼職教師在高校的工作情況作為其考核評價、評優(yōu)評先、職稱職務晉升的重要參考。

　　第五章 政策支持

　　第十五條 主管教育行政部門加大對產業(yè)兼職教師工作的支持力度：

　　(一)加強政策配套。在現有國家級人才項目、獎勵計劃申報中，對推動產教融合貢獻顯著、協同育人成效顯著、聯合攻關成果突出的高校及有關單位予以傾斜支持。

　　(二)傾斜支持專項招生計劃。對產業(yè)兼職教師隊伍建設取得積極進展的高校，加大專項研究生招生計劃支持力度。

　　(三)優(yōu)化產學合作協同育人項目支持方式。支持企業(yè)設立配套產業(yè)兼職教師的產學合作協同育人項目，鼓勵高校按照一定比例配套支持。

　　(四)加強典型經驗宣傳。定期推選一批優(yōu)秀產業(yè)兼職教師，宣傳推廣一批典型經驗。

　　(五)產業(yè)兼職教師在滿足教師資格相關條件下，可依托所在高校申請認定教師資格。

　　第十六條 有關部門加大對產業(yè)兼職教師的支持力度。中央組織部、教育部在相關人才計劃中加大支持力度。人力資源社會保障部加大對企業(yè)博士后科研工作站建設支持。從事產教融合的企事業(yè)單位按規(guī)定享受現行稅費優(yōu)惠政策。

　　第六章 附則

　　第十七條 本辦法實施范圍為具有學士及以上學位授予權的普通本科高校。

　　第十八條 國有企事業(yè)單位專業(yè)技術人才中的領導人員擔任產業(yè)兼職教師，按照有關規(guī)定執(zhí)行。事業(yè)單位工作人員擔任產業(yè)兼職教師的，同時應符合事業(yè)單位人事管理有關規(guī)定。

　　第十九條 高校、企業(yè)及產業(yè)兼職教師在教學科研工作中應遵守相關法律法規(guī)，履行工作協議。若發(fā)生違法違約情況，按相關規(guī)定處理。

　　第二十條 本辦法由教育部、中央組織部、科技部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國務院國資委、國家稅務總局負責解釋，自印發(fā)之日起施行。