托福口語套路

托?？谡Z套路，很多同學(xué)對于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 口語套路

在托福的備考過程中，想要提升托?？谡Z的口語有時(shí)也并非會是大家想象中的那么困難。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪形覀兌紩业胶芏鄼C(jī)會來練習(xí)口語。那么，在練習(xí)托?？谡Z的時(shí)候，我們有該特別注意哪些方面的問題呢?下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z答題套路，希望對你有所幫助。

首先，是答題思路，一般口語一二題就是縮小版的independent writing(可以在高分作文里找思路)，而三四五六題是通過聽力提取信息。一二題大家可以用機(jī)經(jīng)來練習(xí)，一是可以熟悉題目，二是可以練習(xí)把握時(shí)間。三四五六題，則有模板可尋：

托?？谡Z第三題：先閱讀一封信或是一個(gè)通告，一般是一個(gè)建議，對校園內(nèi)的一項(xiàng)進(jìn)行一個(gè)改變，這個(gè)“change”是閱讀文章中至關(guān)重要的，因?yàn)楹竺娴膶υ捴饕菄@這個(gè)進(jìn)行的，至于文章中給出的理由，并不是很重要，因?yàn)闆]有時(shí)間也沒有必要說這個(gè)。之后聽一男一女對話，主要是找主要說話人的態(tài)度，然后記下他或她的兩個(gè)理由和舉例，不用全記，每點(diǎn)理由記一到兩個(gè)原因或事例就好。之后組織語言：是change+態(tài)度+兩點(diǎn)理由。

托?？谡Z第四題：先閱讀一個(gè)科研類文章，然后聽一段lecture，之后對一個(gè)概念進(jìn)行定義和舉例解釋。在這道題，閱讀的部分需要抓住的要點(diǎn)比上一題要多，首先是題目，題目一般是所要解釋的概念，所以要把題目記下來，然后在閱讀段落里找對這個(gè)概念的定義，一般是含這個(gè)詞的一句話，記下，之后聽lecture時(shí)主要記下教授解釋這個(gè)概念所用的例子，一般可能是一個(gè)故事或?qū)嶒?yàn)，這時(shí)就要記下主要輪廓和具體的對比或例子，之后組織語言，按：文章討論某事某物+定義+教授舉例解釋的方式回答。

托?？谡Z第五題：這道題不用閱讀，直接是一男一女對話，主要是其中一個(gè)人遇到一個(gè)problem，要著重記下，然后是另一個(gè)提出兩個(gè)解決方案，并且各給利弊。之后題目會讓你在兩個(gè)方案中選擇一個(gè)。很多老師的建議都是選擇第二個(gè)方案，因?yàn)閾?jù)說這樣更好回答，符合大家慣用的讓步反駁式思路。答題時(shí)，思路為：敘述這個(gè)問題+兩個(gè)解決方案+你分析后的選擇。由于回答較長，需要注意用連詞。

托?？谡Z第六題：這道題是聽一個(gè)教授的lecture然后根據(jù)聽到的內(nèi)容總結(jié)一個(gè)東西或事物或什么的兩種情況，并且舉例。這要聽好教授的lecture，開始只要記下topic就好，之后著重聽教授開始說我們要討論兩種東西，然后記下這兩個(gè)東西各自的特點(diǎn)和舉例，比如教授可能會說，我們要討論海鳥的兩種適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，然后你就著重聽這兩個(gè)適應(yīng)的特點(diǎn)和教授舉得哪兩種鳥的例子。之后組織語言按：總題目+兩種情況+每種情況的特點(diǎn)和例子的方式回答。

語速也很重要：其實(shí)語速并不是越快越好，考慮到判分人也是常人，太快了聽不清就不好，這就要求要多記下的要點(diǎn)進(jìn)行歸納和提純，不要覺得好不容易記下了，不說了可惜，其實(shí)有些多余的信息說了反而無益。其實(shí)大聲而清晰的回答反而會更好，清晰不必說，大聲是因?yàn)榇蟛糠衷谡f的時(shí)候旁邊也會有人說，如果你不大聲說的話，很有可能判分人會聽不清你的回答。所以大聲的回答，并且注重重音會有助于你的口語成績。

接下來是發(fā)音和語調(diào)，這個(gè)可不是一天兩天能練成，最好找一個(gè)native speaker糾正一下?；蛘呖梢远嗫匆恍┟绖?，并且跟讀，多做聽力練習(xí)并且跟讀。

托?？谡Z低分原因

影響托福口語分?jǐn)?shù)的因素有多種，其中比較常見的就是大家的口語發(fā)音。很多同學(xué)可能在備考的時(shí)候，忽略了自己的發(fā)音，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)總是提高不上來。今天我們整理了托?？谡Z常見的一些發(fā)音誤區(qū)，幫助同學(xué)們更好的解決這類問題。

托福口語發(fā)音練習(xí)兩大誤區(qū)

一是盲目地讀課文，認(rèn)為這就是練習(xí)口語;

二是盲目地跟讀光盤、磁帶，認(rèn)為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。

托福考生總是糾結(jié)這樣一個(gè)問題——練了半天但就是沒有多少效果，考托?？谡Z時(shí)依然我行我素的發(fā)著奇怪的音，世界上最痛苦的事莫過于此。筆者也曾經(jīng)同樣為之煩惱過，起初練習(xí)語音的方法非常簡單，就是到書店買本書，然后跟著磁帶盲目地讀。喉嚨啞了，頭發(fā)白了，結(jié)果是我自己一個(gè)音，磁帶一個(gè)音，怎么模仿都不像。當(dāng)時(shí)喜歡將一個(gè)一個(gè)音標(biāo)和例詞抄在本子上，走到哪里讀到哪里。如apple、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒見進(jìn)步。

為何?道理其實(shí)很簡單，我們平時(shí)說話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國見到一個(gè)賣水果的，人家問：“What can I do for you?” 我們不能簡單地回答成“Apple”, 而是應(yīng)該說成“I’m lookin’for some apples.” 因此孤立地練習(xí)音標(biāo)和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標(biāo)或單詞都會好聽，一旦放在句子中便無法體現(xiàn)。

衡量語音好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是句子的發(fā)音!只有擺對方向才能學(xué)有所用。那么如何去練習(xí)句子的發(fā)音呢?給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如on it不應(yīng)讀成【on】【It】，而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】, 同樣，first time中的兩個(gè)【t】應(yīng)讀成一個(gè)【t】;美國總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費(fèi)在一個(gè)孤立的音標(biāo)上，倒不如學(xué)習(xí)如何讀好句子，畢竟這才是根本。

托福口語備考初期做什么

段子的累積

在剛剛進(jìn)入托?？谡Z的備考階段中，為何會出現(xiàn)口語表達(dá)結(jié)結(jié)巴巴的情況呢?除了詞匯量的不足外，很大程度上還是對于組織句子能力比較弱，對于段子不夠了解。但是如果每次遇到你說不順暢的題目你都馬上就寫一段話背下來的話，你就算準(zhǔn)備的題目再多，你的口語水平提高的還是會很有限。反倒是你會發(fā)現(xiàn)，你寫下來的小段子越來越多，這就成了積累段子了。

語音的準(zhǔn)確

想要沖刺托?？谡Z的高分，僅僅依靠不斷收集和記錄段子還是不夠的。既然是口語，其中你的語音別人聽不聽得懂，你的輕重緩急和停頓做得到不到位等等，也是評分的關(guān)鍵點(diǎn)。所以，托?？谡Z學(xué)習(xí)中念本身不是問題，而在與你的口語讀音是否標(biāo)準(zhǔn)。其中，讀音和語速都有著很多的關(guān)系，所以，在備考階段不要僅僅去背誦一下段子，不斷加以朗讀練習(xí)也是非常重要的。

臨場的心里

有過托?？荚嚱?jīng)驗(yàn)的學(xué)生都會知道，托?？谡Z考試是四個(gè)項(xiàng)目中落差最大一項(xiàng)。原因就是新托?？谡Z考試臨場的時(shí)候，還是純粹現(xiàn)場發(fā)揮的，其中穩(wěn)定的心理因素也占據(jù)著很重要的地位。但是，如果你復(fù)習(xí)前兩題的時(shí)候把托福口語練習(xí)好了，后面的題也不會是太大的問題。至少你就不會面臨沒話可說的問題了，問題只是怎么說得更好。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托?？谡Z套路”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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