托福聽(tīng)力怎么得高分

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福聽(tīng)力怎么得高分？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 聽(tīng)力怎么得高分

托福聽(tīng)力怎么得高分?托福聽(tīng)力要拿高分并不是那么容易，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，不斷的積累才能取得好的成績(jī)，為了幫助考生們更加有效的備考托福，小編為大家收集整理了托福聽(tīng)力的答題技巧，希望考生們能有所收獲。

1、主旨題在原文和題目中的位置

首先，大家要明確托福聽(tīng)力考試的一大特色就是題目順序與文章的行文順序相一致。所以，同學(xué)們要明確的是主旨題出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭部分，一般不會(huì)出現(xiàn)在文章的中間部分。其中需要注意的一點(diǎn)是，在結(jié)尾部分同樣可能會(huì)出現(xiàn)幫助解答主旨題的解題內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熀芸赡軐?duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。那么，結(jié)尾部分就可能出現(xiàn)主旨題的答案!但是，這種情況比較少見(jiàn)!所以按照文章的行文順序，主旨題題目一般只會(huì)出現(xiàn)于第一道題。所以通常，不管是conversation還是lecture，主旨題都會(huì)出現(xiàn)于首道題目。明確了題目的位置之后，我們來(lái)看一下主旨題的分類(lèi)。

2、主旨題題型分類(lèi)及典型問(wèn)法

主旨題分為目的主旨和內(nèi)容主旨。

目的主旨：考查對(duì)話目的而非內(nèi)容，即兩個(gè)說(shuō)話者的對(duì)話目的和教授講這篇文章的目的。目的主旨一般出現(xiàn)于conversation中。

目的主旨典型問(wèn)法：Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar’s office?

Why did the professor ask to see the student?

內(nèi)容主旨: 要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠狻２牧嫌袝r(shí)會(huì)明確提出主旨，有時(shí)會(huì)很含蓄。要求學(xué)生對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行歸納總結(jié)。

內(nèi)容主旨典型問(wèn)法：What problem does the man have?

What are the speakers talking about?

What is the main ideaof the lecture?

3、主旨題解題技巧

關(guān)于解題技巧大家應(yīng)該首先注意的是這兩種題型與大家詞匯量的多少無(wú)關(guān)。也就是說(shuō)，詞匯量即使很少也不會(huì)給這兩種題型的解題造成障礙。首先要聽(tīng)準(zhǔn)開(kāi)頭，特別是開(kāi)頭句型，之后找出對(duì)話目的;如果開(kāi)頭沒(méi)有把握準(zhǔn)，那么要注意全文重復(fù)詞匯，最后要聽(tīng)準(zhǔn)關(guān)鍵詞并對(duì)實(shí)義詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞)足夠敏感。那么，如何聽(tīng)準(zhǔn)開(kāi)頭呢?在conversation和lecture的開(kāi)頭中，有的文章會(huì)出現(xiàn)寒暄部分。

比如，在conversation中兩個(gè)說(shuō)話者的在開(kāi)頭部分都會(huì)出現(xiàn)互相問(wèn)好的寒暄語(yǔ)：

A : Hey, how is everything going?

B: Well, everything is going fine.

在這些寒暄之后說(shuō)話人A說(shuō)Do you need some tutoring in English? 說(shuō)話人B說(shuō)：yes, I am taking English com#position and my English is not very good. 這才是文章的真正內(nèi)容，也就是文章的主旨!所以選項(xiàng)的相應(yīng)部分選擇的是：She needs a tutoring appointment!

在lecture中，有時(shí)教授上來(lái)不會(huì)直接切入正題，而是先會(huì)寒暄幾句。

例：有個(gè)教授上來(lái)先說(shuō)I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以“I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class.”這句話都是在說(shuō)與文章主旨無(wú)關(guān)緊要的話。而真正與文章主旨有關(guān)的是以today開(kāi)頭的這句話!所以，顯而易見(jiàn)，這篇文章的主要內(nèi)容就是Renaissance(文藝復(fù)興)。

怎樣記托福聽(tīng)力筆記

首先，主旨信息的記錄，一定要記錄下來(lái)today、from now on等后面的名詞和動(dòng)詞

其次，結(jié)構(gòu)層次的記錄：常見(jiàn)的是通過(guò)教授和學(xué)生的問(wèn)答來(lái)進(jìn)行層次的劃分;除此之外，教授還會(huì)明確的列舉出來(lái)一、二、三(firstly，besides，thirdly);再次，明顯的停頓或者一些總結(jié)性詞語(yǔ)(ok，so，well)也通常意味著層的劃分。段落之間的分層可以用首行縮進(jìn)或者劃一道長(zhǎng)橫線隔開(kāi)上下層次都可以。

再次，重點(diǎn)細(xì)節(jié)的記錄：通常都在各種邏輯出現(xiàn)的地方?？荚嚂?huì)遇到的邏輯有以下幾種：

并列、遞進(jìn) (and，also，as well as、besides、or等)

轉(zhuǎn)折(but 、however 、actually、in fact、though、等)

因果(because、because of、lead to、result in、trigger等)

舉例(for example、for instance、take、say等)

最后，利用中文、縮寫(xiě)、簡(jiǎn)寫(xiě)、邏輯符號(hào)等，來(lái)提高記錄速度。

托福聽(tīng)力的提高技巧有哪些

概括聽(tīng)力練習(xí)

這個(gè)練習(xí)方法不需要考生聽(tīng)懂聽(tīng)力材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但要抓住說(shuō)話人的思路和框架。可以用托福聽(tīng)力中的lecture為材料，一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對(duì)全文重點(diǎn)內(nèi)容用英文進(jìn)行復(fù)述，這樣反復(fù)練習(xí)，直到可以將一篇lecture文章完全復(fù)述出來(lái)為止。

聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)

這是一種比較常見(jiàn)的練習(xí)方法也是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)錄下來(lái)，一句一句絲毫不落，它是提高聽(tīng)力有效的方法。對(duì)于準(zhǔn)備托福考試的考生而言，好的聽(tīng)寫(xiě)材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對(duì)于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進(jìn)行練習(xí)，再用老托福聽(tīng)力，同時(shí)輔助一些長(zhǎng)篇的段落聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。

精聽(tīng)練習(xí)

還有一種練習(xí)方式是精聽(tīng)練習(xí)，其步驟如下：一邊聽(tīng)一邊看托福聽(tīng)力材料原文，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只要寫(xiě)出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽(tīng)到可以不看原文徹底聽(tīng)懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習(xí)材料。

其它的練習(xí)方式

有時(shí)考生備考時(shí)會(huì)一些具有挑點(diǎn)性的資料進(jìn)行練習(xí)來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力。這些資料有：一是美大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美大學(xué)已經(jīng)將許多公開(kāi)課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)佳的挑戰(zhàn)聽(tīng)力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過(guò)變速軟件加2倍速來(lái)做，這樣就會(huì)超越考試難度。雖然過(guò)程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習(xí)，再去聽(tīng)容易的就會(huì)比較容易聽(tīng)出來(lái)，心理上也有很大的自信心。

要培養(yǎng)時(shí)時(shí)在考試的感覺(jué)，時(shí)時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)的感覺(jué)。也就是要為自己造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽(tīng)力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，在潛移默化中不知不覺(jué)地加深對(duì)英語(yǔ)的敏感度，培養(yǎng)語(yǔ)感。這是一個(gè)比較長(zhǎng)期的任務(wù)，對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)的同學(xué)，是和可以選用的方法。

托福聽(tīng)力的做題順序

主旨一般在錄音的開(kāi)始部分就會(huì)出現(xiàn)。因此對(duì)于錄音開(kāi)始段的把握很重要。

要聽(tīng)清文章的組織信息的結(jié)構(gòu);是按照分類(lèi)舉例，還是解釋一個(gè)過(guò)程，或者是將事物進(jìn)行對(duì)比分析，然后做聽(tīng)力筆記。

可以適當(dāng)記一下展現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的邏輯詞和過(guò)渡詞

a. 如果文章結(jié)構(gòu)為分類(lèi)舉例，那么要記錄的重點(diǎn)信息為分類(lèi)的依據(jù)、每個(gè)類(lèi)別的名稱(chēng)以及每個(gè)類(lèi)別中列舉的例子;

b. 如果文章在解釋一個(gè)過(guò)程，那么要著重去聽(tīng)一些表示階段的信號(hào)詞，并記錄每個(gè)階段的事件進(jìn)展以及主要特征;

c. 如果文章在跟事物進(jìn)行比較或?qū)Ρ?，那么要記錄他們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn);結(jié)合對(duì)于全文大意的理解以及所做的筆記進(jìn)行答題。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福聽(tīng)力怎么得高分”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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