提高雅思英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

一、雅思聽(tīng)力提升方法

1. 詞義與語(yǔ)音之間的聯(lián)系。如果考生在聽(tīng)到單詞發(fā)音時(shí)無(wú)法迅速將其轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的意思，則會(huì)造成聽(tīng)力考試中很大的障礙，讀不對(duì)必定聽(tīng)不懂。

因此，考生在準(zhǔn)備雅思聽(tīng)力單詞的時(shí)候，必須在語(yǔ)音與詞義之間建立聯(lián)系，不能單純地機(jī)械記憶單詞拼寫，要一邊聽(tīng)單詞書(shū)配備的錄音一邊背?！罢Z(yǔ)言是音、義結(jié)合的詞匯和語(yǔ)法體系”，“語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,語(yǔ)義是語(yǔ)言的意義內(nèi)容”。

2. 掌握連讀、失去爆破、弱音，區(qū)分近音的干擾。單詞的讀音是由元音和輔音有規(guī)則的結(jié)合在一起形成的。每一個(gè)元音或輔音都會(huì)被鄰近的附音影響，而每一個(gè)元音又會(huì)受到其所在的音節(jié)結(jié)構(gòu)的影響?？忌诳荚囍杏X(jué)得“聽(tīng)不清”有時(shí)正是因?yàn)檫@些發(fā)音現(xiàn)象。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，考生首先應(yīng)該了解各個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音，其次對(duì)連讀、失去爆破、語(yǔ)音同化、弱化等發(fā)音現(xiàn)象進(jìn)行辨別、跟讀，以增強(qiáng)敏感性。此外考生還可以對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)，聽(tīng)不出來(lái)的地方再對(duì)照原文分析其特殊的發(fā)音現(xiàn)象。

3. 抓住語(yǔ)調(diào)變換和重讀。雅思聽(tīng)力部分需要學(xué)生專心聽(tīng)音做題三十分鐘左右，聽(tīng)力材料共有四段。在半個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)要想把聽(tīng)力錄音的每一個(gè)字都聽(tīng)懂對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)是不可能的，也是沒(méi)有必要的。當(dāng)聽(tīng)力錄音中出現(xiàn)語(yǔ)調(diào)變化和重讀的時(shí)候，往往也是說(shuō)話人要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，這種材料中的重點(diǎn)信息也正是聽(tīng)力考題的出題點(diǎn)。因此，考生在聽(tīng)音的時(shí)候一定要抓住語(yǔ)調(diào)變化和重讀。例如一個(gè)聽(tīng)力題問(wèn)Where are the guest speakers from? 聽(tīng)力材料中的人先說(shuō)了The United States，然后說(shuō)話語(yǔ)調(diào)出現(xiàn)了明顯的變化，將The United States改為了Canada，因此Canada才是我們的正確答案。

雅思聽(tīng)力考試是以考察考生的交際性為特色的。我們知道，在日常對(duì)話中凡是重讀的，往往都是講話者想要刻意強(qiáng)調(diào)的。但在聽(tīng)力考試時(shí)大多數(shù)學(xué)生為了聽(tīng)懂每一個(gè)單詞而忽略了重讀的詞語(yǔ)，結(jié)果造成漏聽(tīng)或錯(cuò)誤理解材料的意思，正是得不償失的。

通常情況下，重讀實(shí)詞輕讀虛詞。但當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)某種意義時(shí)，情況就會(huì)有所不同。例如，當(dāng)我們說(shuō)“It’s not only an advertisement, but also an artwork”時(shí)，not only，also等虛詞須重讀，因?yàn)樗鼈冊(cè)谝饬x上很重要。所以，如果我們注意到了句子中的重音時(shí)，實(shí)際上也就與講話者的思維接上軌了，這樣就有可能預(yù)測(cè)到題目，減少了錯(cuò)誤的發(fā)生。另外，語(yǔ)調(diào)對(duì)理解意義也是十分重要的。當(dāng)興奮、高興時(shí)用高音來(lái)強(qiáng)調(diào);心情激動(dòng)、沉重、氣憤時(shí)用特別壓低的音調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)。

二、雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)指南

口音多

雅思聽(tīng)力考試考的就是聽(tīng)的能力，所以對(duì)讀音的掌握是首要的。聽(tīng)力考試中的口音以英音、美英和澳大利亞口音為主，同樣的單詞在不同地區(qū)和國(guó)家讀法會(huì)有出入?？忌诜e累雅思聽(tīng)力詞匯時(shí)需要關(guān)注音標(biāo)中的多種讀音方式以及一些常規(guī)的發(fā)音不同點(diǎn)。需要注意的是口音不是靠記住幾條規(guī)則就能掌握的，考試中不可能邊做題邊考慮發(fā)音規(guī)則，因此活學(xué)活用才是最好的方法?？忌綍r(shí)可以多看或多聽(tīng)一些發(fā)音比較雜的節(jié)目或影視作品，特別要關(guān)注英式發(fā)音。

除了口音之外，背單詞時(shí)多關(guān)注讀音可以積累發(fā)音習(xí)慣，考試時(shí)碰到不熟悉的單詞可以試著根據(jù)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行拼寫。

場(chǎng)景詞匯

雅思聽(tīng)力考試中各個(gè)部分都以一個(gè)場(chǎng)景為中心，比較常見(jiàn)的如租房、旅游、選課、講座等在考試中反復(fù)出現(xiàn)?？忌诜e累雅思聽(tīng)力詞匯的時(shí)候可以以場(chǎng)景為中心進(jìn)行擴(kuò)展，有效地將單詞聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)體系。這么做在記單詞的同時(shí)還能復(fù)習(xí)到場(chǎng)景的考點(diǎn)，拓展自己對(duì)場(chǎng)景的想象力，可以說(shuō)是一舉多得。

同義轉(zhuǎn)換

同義轉(zhuǎn)換是雅思聽(tīng)力考試的一大特色，聽(tīng)到的和看到的內(nèi)容往往存在差異。同義轉(zhuǎn)換并不是簡(jiǎn)單的同義詞匯轉(zhuǎn)換，還包括了同一個(gè)單詞不同詞性的變化，同一類事物的上下意變化，或者是單詞的反義表達(dá)。因此要做好同義轉(zhuǎn)換需要積累同義詞、反義詞以及單詞的詞性變化。這些雅思聽(tīng)力詞匯除了可以在做練習(xí)中積累外，也可以借鑒閱讀及寫作中學(xué)到的詞匯。

三、雅思聽(tīng)力考試技巧

雅思聽(tīng)力解題方法第一步：預(yù)覽試題，劃出信號(hào)詞

考生一拿到試卷，就要將試題迅速瀏覽一遍，并標(biāo)出關(guān)鍵詞(Key words，也稱信號(hào)詞)。雅思聽(tīng)力中的信號(hào)詞可以為解題起到很好的導(dǎo)向作用，能幫助我們主動(dòng)尋找答案，而非被動(dòng)等待答案的出現(xiàn)。一般可分為4種：

聽(tīng)力題目中出現(xiàn)的信號(hào)詞

這一類信號(hào)詞最為重要，它是指那些變化很少，且在文章中不易被同義轉(zhuǎn)換的詞，比如人名、地名、時(shí)間等。這類詞匯無(wú)特定范圍，需配合雅思聽(tīng)力中的細(xì)節(jié)定位法來(lái)使用，是考生破題最直接有效的手段。

語(yǔ)篇中的信號(hào)詞

在語(yǔ)言運(yùn)用中，在意義上相互聯(lián)系的詞會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)我們遇到其中一個(gè)，便會(huì)自然聯(lián)想到這個(gè)詞匯鏈中的其它詞。比如我們聽(tīng)到deposit就會(huì)聯(lián)想rent，進(jìn)而聯(lián)想到之后可能出現(xiàn)的water bill、gas bill等。通過(guò)這些詞語(yǔ)就能連起句子，進(jìn)一步了解文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

聽(tīng)力原文中的邏輯信號(hào)詞

無(wú)論說(shuō)話還是寫作，都會(huì)有一定的篇章邏輯，這些邏輯是以相關(guān)的邏輯詞加以連接的。雅思聽(tīng)力的出題思路也是按說(shuō)話者的邏輯順序來(lái)的，掌握了這些邏輯詞，我們就能以最快的速度找到答案。比如正確答案常會(huì)出現(xiàn)在in addition to、therefore、since、but、consequently、thus等這些邏輯詞之后。

語(yǔ)篇中提醒我們答案即將到來(lái)的信號(hào)詞

比如Now tell me... And what about? Next，I’d like to... So the first thing... Finally， can you tell us.。.等。對(duì)這些詞一定要非常敏感，正確答案往往會(huì)緊隨其后而來(lái)。

雅思聽(tīng)力解題方法第二步：預(yù)測(cè)答案

填空題的預(yù)測(cè)

填空題的形式有填表、完成筆記或摘要以及填圖。做填空題時(shí)，要對(duì)每個(gè)待填詞類型做一個(gè)大概估計(jì)，是填名詞、數(shù)詞、動(dòng)詞還是形容詞等。比如題目是 The sheepdog is used to __ sheep. 因?yàn)閠o是不定式符號(hào)，那么填在這里的顯然應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞原形。

選擇題的預(yù)測(cè)

選擇題可分為問(wèn)答式和填充式兩種，對(duì)于問(wèn)答式的題目，應(yīng)先迅速瀏覽所有題干，做到對(duì)每道題目都有一定的了解。如果還有時(shí)間，可以把最長(zhǎng)的幾個(gè)選項(xiàng)看一下，然后就是邊聽(tīng)邊看邊選擇了;對(duì)于填充式的選擇題，由于其題干本身不完整，我們除了要瀏覽每道題的題干，還要看一個(gè)該題的長(zhǎng)選項(xiàng)來(lái)對(duì)題目有所了解，如果時(shí)間還有剩余，可以再看看其他長(zhǎng)的選項(xiàng)，然后也是邊聽(tīng)邊看邊選了?？傊M量多熟悉題目，先看長(zhǎng)選項(xiàng)，短選項(xiàng)邊聽(tīng)邊看也來(lái)得及。

四、雅思聽(tīng)力備考方法

1、高速聽(tīng)力訓(xùn)練

目的是提高對(duì)高語(yǔ)速的適應(yīng)和捕捉能力。每天抽出 10 分鐘左右時(shí)間，聽(tīng) BBC 新聞。最好能養(yǎng)成習(xí)慣，例如我是每天一早起來(lái)聽(tīng)的。注意聽(tīng)的時(shí)候一定要放松并且集中精神，千萬(wàn)不要一邊做其他事情一邊聽(tīng)，例如洗臉?biāo)⒀阑蛘呔W(wǎng)上聊天等，要是本來(lái)個(gè)人聽(tīng)力水平不高又那樣聽(tīng)的話，根本是毫無(wú)幫助的。我聽(tīng)的時(shí)候是躺在床上閉上眼睛來(lái)聽(tīng)的，這樣既能讓全身保持放松狀態(tài)，又能夠集中精神。一開(kāi)始或許會(huì)不太習(xí)慣新聞的語(yǔ)速，但是聽(tīng)多幾次很快就會(huì)適應(yīng)。

習(xí)慣之后訓(xùn)練時(shí)就只聽(tīng)一次，不要將錄音在某一段反復(fù)播放，要一遍從頭聽(tīng)到尾。起初訓(xùn)練也可以拿筆略記一下新聞要點(diǎn)，聽(tīng)完后盡量回憶，自己嘗試說(shuō)出新聞大概的內(nèi)容。以后的訓(xùn)練，聽(tīng)的時(shí)候就什么都不做，最后憑記憶復(fù)述內(nèi)容。聽(tīng)完一遍后就可以繼續(xù)去做其他事情，不必計(jì)較個(gè)別詞語(yǔ)含義或急著去反復(fù)聽(tīng)清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槟鞘橇硗獾挠?xùn)練內(nèi)容。每天除了聽(tīng) BBC 之外同樣可以聽(tīng)其它的，例如我就是聽(tīng)完 BBC 繼續(xù)聽(tīng) Earth & Sky (節(jié)目?jī)?nèi)容與自然環(huán)境和現(xiàn)象有關(guān))。另外，這種訓(xùn)練時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，連續(xù)聽(tīng) 5 ～ 15 分鐘就夠了，不然容易產(chǎn)生厭倦感。

2、細(xì)節(jié)聽(tīng)力訓(xùn)練

目的是提高聽(tīng)力捕捉和理解能力。這種聽(tīng)力方法自然就是為了訓(xùn)練自己把不懂的內(nèi)容聽(tīng)懂。把早上聽(tīng)了一遍的 BBC 拿出來(lái)，或者是一些難度較高的考試對(duì)話，不懂的細(xì)節(jié)反復(fù)聽(tīng)兩次，把它聽(tīng)懂。聽(tīng)懂的時(shí)候要想想第一次是在哪里，什么原因讓我聽(tīng)不懂。可能是說(shuō)話那個(gè)人的發(fā)音與我們平時(shí)聽(tīng)的不同，也可能是自己的詞匯量問(wèn)題(我覺(jué)得基本上也就是這兩個(gè)問(wèn)題會(huì)讓人聽(tīng)不明白)。針對(duì)自己錯(cuò)誤的原因提高相應(yīng)水平(背單詞、糾正自己發(fā)音等)，然后自己學(xué)他說(shuō)幾遍把它記住，爭(zhēng)取下次聽(tīng)到的時(shí)候能夠反應(yīng)過(guò)來(lái)。老師推薦的跟讀方法無(wú)論對(duì)于聽(tīng)力還是口語(yǔ)能力都是很有幫助的。有時(shí)間愿意下大功夫的朋友可以訓(xùn)練跟讀。若是志在提高聽(tīng)力能力，難度的選擇上應(yīng)當(dāng)選擇比自己水平略高一點(diǎn)的英文材料，而不必反復(fù)訓(xùn)練自己已經(jīng)完全能夠勝任的內(nèi)容，這樣更能高效率地提高能力。

3、擬考試題訓(xùn)練

要完全按考試的紀(jì)律要求自己，就已經(jīng)達(dá)到訓(xùn)練的目的了。

4、它聽(tīng)力訓(xùn)練方式