雅思聽(tīng)力只有6分怎么練

一、雅思聽(tīng)力提升方法

常見(jiàn)的錯(cuò)題以GAP FILLING 和 MULTIPLE CHOICE 為主，而且此兩是必考題型，考生應(yīng)該好好把握其做法喲。

GAP FILLING 有點(diǎn)像大家以前做的完形填空，更像閱讀里面的SUMMARY，都是一大段話語(yǔ)“漏空”了中間若干個(gè)讓你去填空。最關(guān)鍵的是什么?看題目意思嗎，做mark 嗎?都不是?；ɑú皇钦f(shuō)看懂了題目意思不好(大家一定要搞清楚這一點(diǎn)，花花可不是反動(dòng)派喲)，而是說(shuō)“能看懂就看，看不懂也沒(méi)關(guān)系”。多少人是聽(tīng)不懂做對(duì)題的!!!因?yàn)楹芏嘈畔⑹菍?duì)我們的最終目的――40題的答案――是無(wú)關(guān)的，他們只是起干擾的作用，呵呵，這個(gè)說(shuō)法信不信由你，而分?jǐn)?shù)也是要不要有你啦。

言歸正傳，GAP FILLING 最關(guān)鍵的做法是找FIX ――找出答案的類型并有所準(zhǔn)備!

在看題時(shí)，你應(yīng)該有時(shí)間去 FIX空格的類型，是name, place, time, money, animal 還是telephone呢? 這個(gè)不需要花太多的精力，你只需要 “觀察”空格前后的詞匯，一般都可以做出FIX 來(lái)――呵呵，做不出FIX 的就可能是難題了，你也要懂得放棄掉吧!

知道答案類型之后，聽(tīng)題就變得“詞匯的篩選”了，我要找的就是這些相關(guān)的詞，找人名，地名，時(shí)間，錢，等等，聽(tīng)到了就寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的過(guò)程又要注意兩點(diǎn)：默讀和簡(jiǎn)寫(xiě)。

聽(tīng)到答案，嘴里要“默讀”，自己把認(rèn)為是答案的詞匯“嘮嘮叨叨”的重復(fù)幾遍，目的是要強(qiáng)化你聽(tīng)到的信息，不至于被后來(lái)的錄音沖掉。要知道，磁帶是不等人的!!!

簡(jiǎn)寫(xiě)就更明了了，先把答案的首寫(xiě)字母寫(xiě)出來(lái)可以，寫(xiě)答案的開(kāi)頭幾個(gè)也可以，手要夠快，YOU CAN’T MISS IT! 這個(gè)課上有練習(xí)，回去復(fù)習(xí)好。

二、雅思聽(tīng)力備考方法

提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。

無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看文字材料。有些學(xué)生喜歡第一次聽(tīng)的時(shí)候就看材料，這樣效果不太好。精聽(tīng)時(shí)應(yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾完整地聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典，不必每個(gè)生詞都查。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。

精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音、真題材料和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事。盡量使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。雅思中的聽(tīng)力不必每個(gè)詞都聽(tīng)懂!一定要摒棄所有詞都聽(tīng)的習(xí)慣。

三、雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)指南

樹(shù)立信心、明確要求是根本

針對(duì)學(xué)生的上述特點(diǎn)，在培訓(xùn)之初幫助學(xué)生建立起對(duì)聽(tīng)力的信心十分重要。試想，如果學(xué)習(xí)者面對(duì)的是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，那么他怎么還會(huì)有堅(jiān)持下去 的動(dòng)力?因此，在預(yù)備階段的第一堂課上，筆者就會(huì)以真實(shí)的考生成功案例來(lái)樹(shù)立學(xué)生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)于雅思成績(jī)的 要求不盡相同，所以筆者會(huì)建議學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況和目標(biāo)考分，制定與自身相符的努力方案。最后，筆者還會(huì)指明，由于雅思A、G兩類考試的聽(tīng)力內(nèi)容完全 相同，所以G類學(xué)生也要應(yīng)對(duì)與A類學(xué)生同樣的挑戰(zhàn)，以此明確兩類考生共同的聽(tīng)力目標(biāo)。

掌握單詞是基礎(chǔ)

相對(duì)于雅思的其他三門單項(xiàng)而言，聽(tīng)力考試對(duì)于單詞的要求最為嚴(yán)格。因此，這里的“掌握”，包括對(duì)一個(gè)單詞聲、形、意三者的把握：能讀準(zhǔn)、會(huì)拼寫(xiě)(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)對(duì)拼寫(xiě)所作的細(xì)微改變)、知含義。所幸的是，聽(tīng)力答案對(duì)單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。

阻礙預(yù)備階段學(xué)生聽(tīng)力提高的一個(gè)重要原因在于其對(duì)基本詞匯的掌握不夠扎實(shí)：學(xué)生在聽(tīng)到一句英語(yǔ)句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽(tīng)力的信息永遠(yuǎn)是流動(dòng)的，不容你思考多時(shí)，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學(xué)生也因此跟不上語(yǔ)流。

跟上長(zhǎng)段是關(guān)鍵

有的學(xué)生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的，但仍然在理解長(zhǎng)段的語(yǔ)句方面有障礙。造成這一問(wèn)題的原因可能是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。

了解場(chǎng)景是重點(diǎn)

眾所周知，雅思聽(tīng)力考試是以場(chǎng)景為展開(kāi)的，因此了解相關(guān)場(chǎng)景的背景知識(shí)及高頻詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。但是僅僅熟悉場(chǎng)景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽(tīng)力，好比是沒(méi)有地基的大樓，隨時(shí)有坍塌的可能，背單詞，永遠(yuǎn)要基礎(chǔ)與場(chǎng)景并行。

熟悉程序是輔助

所謂“程序”，是指雅思聽(tīng)力考試特有的做題流程：讀要求→定場(chǎng)景→看題干→作預(yù)測(cè)→速記錄→補(bǔ)答案→做檢查。筆者在預(yù)備階段就會(huì)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生以這種流程做聽(tīng)力，久而久之當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了這種聽(tīng)力程序，就能為其下一個(gè)階段做雅思真題打下良好的基礎(chǔ)。

聽(tīng)說(shuō)并重是提升

輕松的氛圍，能增加學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂緊張的聽(tīng)力之余，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生張口說(shuō)說(shuō)，這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學(xué)生情緒的同時(shí)，又能讓學(xué)生通過(guò)模仿聽(tīng)力中原汁原味的好句子來(lái)提高口語(yǔ)水平，可以說(shuō)是一舉兩得。

四、雅思聽(tīng)力考試技巧

方法一，在我們審題的過(guò)程，不要只是草草的看一遍題目，我們需要做的是用最短的時(shí)間分析，通過(guò)前后文來(lái)判斷空里所填的單詞是什么詞性，名詞、動(dòng)詞或是形容詞。出現(xiàn)名詞的機(jī)率占到多數(shù)，所以我還們需要做個(gè)判斷，這個(gè)名詞可能是什么樣的名詞，比如：地點(diǎn)或事物等。做這一步的目的是在了解了空缺單詞的詞性之后我們聽(tīng)材料時(shí)就會(huì)找到重點(diǎn)，在某個(gè)句子中我只需要聽(tīng)名詞、動(dòng)詞或形容詞就可以了。這樣即使有時(shí)整個(gè)句子的意思沒(méi)聽(tīng)懂還是可以做對(duì)問(wèn)題的。