江蘇自考00821現(xiàn)代漢語語法研究押題資料

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　　《現(xiàn)代漢語語法研究》

　　考試-知識(shí)點(diǎn)押題資料(★機(jī)密)

　　語法和語法學(xué)

　　1、高名凱在1960年出版的《語法理論》中指出：語法也就是語言中的音義結(jié)構(gòu)物各成分之間起著組織作用的結(jié)構(gòu)關(guān)系或結(jié)構(gòu)方式。

　　2、是一種語言 組詞造句 的規(guī)律，也有人主張叫 ‘文法’。

　　3、1898年， 馬建忠的《馬氏文通》 問世，標(biāo)志著 漢語語法學(xué)的誕生 ，它完全可以稱得上是漢語語法學(xué)史上的的第一座豐碑。

　　4、◆名詞解釋： 語法就是一種語言中詞語之間相互結(jié)合的 結(jié)構(gòu)方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　結(jié)構(gòu)方式 結(jié)構(gòu)關(guān)系

　　名詞+動(dòng)詞 主謂關(guān)系

　　動(dòng)詞+名詞 述賓關(guān)系

　　形容詞+名詞 定中關(guān)系

　　動(dòng)詞+形容詞 述補(bǔ)關(guān)系

　　語法包含二大內(nèi)容： 詞法和句法 。詞法包括詞的 構(gòu)成、分類、形態(tài)變化 。句法包括 短語(詞組)的構(gòu)造、句子的構(gòu)成成份、句子組合層次、復(fù)句的組合與層次 。

　　5、語言由 語音、詞匯、語法 三大要素構(gòu)成。

　　6、語法學(xué)就是 研究語法 的科學(xué)。以語法作為自己研究對(duì)象的科學(xué)。

　　7、紀(jì)年前第四世紀(jì)末班尼尼的 《班尼尼語法》 ，影響最大，影響了公元前 1世紀(jì)的 地恩尼-特拉克斯的《希臘語法》 。

　　8、語法簡(jiǎn)史：

　　A、最早研究語法的民族： 希臘和印度 。

　　B、16、17世紀(jì)文藝復(fù)興開始—— 19世紀(jì)產(chǎn)生 歷史比較語言學(xué) ，初步運(yùn)用歷史觀點(diǎn)。 現(xiàn)代(19世紀(jì)末、20世紀(jì)初)，新的描寫語法(結(jié)構(gòu)主義) ：瑞士 德·索緒爾 出版了《普通語言學(xué)教程》。

　　C、◆德·索緒爾語言性質(zhì)的三原則： 社會(huì)性與個(gè)別性、歷時(shí)的和共時(shí)的、組合與聚合 。

　　D、結(jié)構(gòu)學(xué)派有二派：一是歐洲。二是美國(guó)：創(chuàng)始人 布龍菲爾德 于1933年發(fā)表《語言論》。

　　E、1957年， 喬姆斯基 發(fā)表《句法結(jié)構(gòu)》 論文。

　　F、◆國(guó)外語法學(xué)經(jīng)歷了 傳統(tǒng)語法、歷史比較語法、新興的描寫語法(結(jié)構(gòu)主義) 、轉(zhuǎn)換生成語法四個(gè)階段。

　　G、我國(guó)古代語言研究偏重于 訓(xùn)詁(詞匯)、音韻(語音)、文字 等語文學(xué)方面。研究零散，是為解經(jīng) 服務(wù)。

　　H、《馬氏文通》面世，語法學(xué)開始建立。

　　9、◆中國(guó)語法學(xué)經(jīng)歷： 草創(chuàng)模仿期(1898---1936)、探索革新期(1936---1949)、振興期(1949——) 。

　　(1) 草創(chuàng)模仿期( 1898---1936)

　　A、◆1898年， 馬建忠的《馬氏文通》 問世，標(biāo)志著 漢語語法學(xué)的誕生 ，是我國(guó)第一部完整的系統(tǒng)的語法學(xué)著作。為我國(guó)語法學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　缺點(diǎn)：模仿拉丁語法間架、缺乏歷史唯物主義觀點(diǎn)、書中理論也有含義不清或前后矛盾之處。

　　B、◆白話文語法著作中，最突出，最有影響力和代表性的是 1924年黎錦熙

　　出版的《新著國(guó)語文法》，他是漢語語法學(xué)的開創(chuàng)者。他一反馬建忠‘詞本位’觀念，以 ‘句本位’ 來建立語法關(guān)系。是我國(guó)第一部 白話文 著作。

　　缺點(diǎn)：模仿英語語法。

　　(2) 探索革新期( 1936---1949)

　　A、1936、1月王力先生發(fā)表 《中國(guó)文法初探》 一文，對(duì)過去模仿比附西洋語法的研究方法提出

　　質(zhì)疑和批評(píng)。

　　B、以王力 的◆《中國(guó)現(xiàn)代語法》《中國(guó)語法理論》、《中國(guó)語法綱要》、◆呂叔湘《中國(guó)文法要略》、◆高名凱《漢語語法論》 最有代表性。

　　(3) 振興期(1949——)

　　A、◆解放初期影響最大的著作一是呂叔湘，朱德熙 《語法修辭講話》 在全國(guó)掀起學(xué)習(xí)語法修辭熱潮。二是 丁聲樹、呂叔湘、李榮 等八位先生編著《語法講話》 1961年正式出版，改名 ◆《現(xiàn)代漢語語法講話》，吸收結(jié)構(gòu)主義語法理論的長(zhǎng)處編寫的一部全面描寫漢語語法的專著。

　　B、1953—1956年開展了兩場(chǎng)聲勢(shì)浩大的關(guān)于語法問題的大爭(zhēng)論，一次是關(guān)于 詞類 問題，一次是關(guān)于 主賓語 問題。

　　C、黃伯榮，廖序東 主編《現(xiàn)代漢語》，胡裕樹 主編《現(xiàn)代漢語》修訂本。 張靜 主編《現(xiàn)代漢語》。

　　D、◆1978年以后出版最有影響的著作：一是 呂叔湘 主編《現(xiàn)代漢語八百詞》 。二是朱德熙先生的 《語法講義》 。

　　E、影響最大的有呂叔湘先生著的 《漢語語法分析問題》 和他主編的 《現(xiàn)代漢語八百詞》 ，朱德熙先生的 《現(xiàn)代漢語語法研究》 ，《語法講義》 ，《語法答問》 ?！洞饐枴方议_了漢語語法特點(diǎn) 的蓋頭。

　　語法形式和語法意義

　　1、◆語法形式 就是指語法成分中能夠表現(xiàn)語法意義的 聲音部分 以及聲音部分的 結(jié)構(gòu)變化和排列次序 等形式。如：屈折變化(包括內(nèi)部元音屈折和詞尾變化)

　　2、◆論述題：語法形式的基本特征?

　　(1)語法形式不能獨(dú)立出現(xiàn)或存在，必須依附其他的語言成分上，獨(dú)立存在本身不具有任何意義，但說話時(shí)當(dāng)它和別的語言成分結(jié)合時(shí)，卻能給后者添加一定的依附意義，即語法意義。

　　例：‘們’什么意義也沒有，把它附加在代詞‘我’ ，名詞‘同志’之后說成‘我們’ ‘同志們’，就代表——多數(shù)。

　　(2)哪一種語法形式能夠和哪些語言成分相結(jié)合， 具有一定的 規(guī)律性，不能亂套 。例：a、‘們’只能附加在 人稱代詞和人稱名詞 之后以表多數(shù);

　　b、前綴‘第’‘初’總是附加在 數(shù)目字之首，以表順序 ;

　　c、念輕音的‘著’‘了’‘過’總是附著在 動(dòng)詞或某些形容詞之后 ，決不附著在名詞、代詞或其他詞類之后;

　　d、‘的’總是附加在 定語之后 ;‘地’總是附加在 狀語之后 ;‘得’總是附加在 補(bǔ)語之前;

　　e、動(dòng)詞的重疊方式往往用 ABAB式;形容詞的重疊方式往往采用 AABB式。

　　(3)語法還具有民族性和時(shí)代性，地域性 。

　　例：漢語用‘們’表示多數(shù);英語則用— S來表示;古代漢語里沒有‘們，著，了，過’等語法形式，是近代才出現(xiàn)的。

　　3 、◆語法意義：凡是語言過程中通過語法形式所產(chǎn)生出來的 附加意義或結(jié)構(gòu)意義 。

　　例：動(dòng)詞后邊加輕音 ‘著’‘了’‘過’，分別表示‘持續(xù)體’‘完成體’‘經(jīng)歷體’的語法意義;形容詞+名詞產(chǎn)生 定中 的語法關(guān)系;副詞 +形容詞產(chǎn)生 狀中 的語法關(guān)系。

　　4 、◆論述題：語法意義的基本特征?

　　(1)它是由語法形式所產(chǎn)生的一種附加意義， 不能脫離語法形式 而存在。

　　例：A、漢語有動(dòng)詞重疊這一語法形式來表示‘嘗試’ ‘短暫’的語法意義，如‘你來寫寫看’ ‘你的衣服借我穿穿’。

　　B、英語 looking 這ing是附加在原形動(dòng)詞 look之后的語法形式。表示‘現(xiàn)在進(jìn)行’的語法意義。一旦沒有了動(dòng)詞，這 ing也就無法依附，一旦丟掉了這 ing，‘現(xiàn)在’進(jìn)行的語法意義也就不復(fù)存在了。

　　以上的例子說明語法意義實(shí)際上有兩種依附性：

　　A、脫離了語言成分這個(gè)基礎(chǔ)語法形式無所依附，附加意義也就無從產(chǎn)生。

　　B、脫離了語法形式這個(gè)物質(zhì)外殼，語法意義也就不復(fù)存在。

　　(2)語法意義具有高度的 概括性和抽象性 。

　　例如：英語中在名詞后面加 S，就表示多數(shù)。不管它是什么具體名詞。漢語念輕音的‘了’附在動(dòng)詞之后，就表示完成。不需要知道是什么具體動(dòng)詞。

　　語法意義與詞匯意義不一樣。詞匯意義每一個(gè)詞都有特定的具體含義，各各相異，個(gè)性很強(qiáng)。

　　例如：粉筆。就知道是教學(xué)工具。

　　(3)語法意義具有鮮明的 民族性和時(shí)代性 。

　　例如：俄語名詞詞尾有性，數(shù)，格的形式變化，因而使它具有陽性，中性，陰性，單數(shù)，復(fù)數(shù)，生格，造格與格，賓格等語法意義。

　　例如：漢語有動(dòng)詞重疊這一語法形式來表示‘嘗試’ ‘短暫’的語法意義，如‘你來寫寫看’ ‘你的衣服借我穿穿’，語法意義時(shí)代性也很明顯。如上古漢語名詞沒有復(fù)數(shù)‘們’的語法形式，動(dòng)詞就沒有‘著，了，過’的語法意義和形式。

　　5、語法形式和語法意義的關(guān)系?

　　◆ 二者是語法成分中 對(duì)立 的統(tǒng)一體，既互相對(duì)立又互相依存。 二者并不都是 一對(duì)一 的關(guān)系，有時(shí)候可能是一對(duì)一，但也可能是 一對(duì)多和多對(duì)一 的關(guān)系。 研究語法時(shí)必須把兩者結(jié)合

　　起來。◆

　　A：一對(duì)一的關(guān)系：‘著’只表示‘可持續(xù)體’ ?！^’只表示‘經(jīng)歷體’ ?！畟儭槐硎久~，人稱代詞‘多數(shù)’等。

　　B：一對(duì)多的關(guān)系 ：吃→我吃面條、吃是福氣( ‘吃’的形態(tài)沒有變化，但在不同語法位置中表示不同語法意義)

　　C：名詞+名詞這一形式有四種語法意義：

　　并列：工人農(nóng)民。

　　定中：中國(guó)人民。

　　同位：班主任黎志峰。 ◆

　　主謂：小王工人。

　　D：動(dòng)詞+動(dòng)詞這一形式的四種語法意義。

　　并列：參觀訪問。

　　述補(bǔ)：編寫下去。

　　連動(dòng)：回來學(xué)習(xí)。

　　述賓：開展批評(píng)。進(jìn)行比賽 ◆

　　E：動(dòng)詞+形容詞這一形式的四種語法意義。

　　述補(bǔ)：打掃干凈。 ◆

　　主謂：運(yùn)動(dòng)好。

　　述賓：喜歡安靜。

　　連謂：聽見高興。

　　F：形容詞+形容詞的二種語法意義。

　　并列：聰明伶俐。

　　主謂：勤奮好。

　　G：動(dòng)詞+名詞的二種語法意義。

　　述賓：編寫教材。

　　定中：編寫價(jià)值。進(jìn)攻水平 ◆

　　H：形容詞+名詞的一種語法意義。 ◆

　　定中：美麗的小島。

　　6、辯證唯物論關(guān)于 內(nèi)容與形式 相互對(duì)立而又相互依存以及 內(nèi)容決定形式，形式表現(xiàn)內(nèi)容 等觀點(diǎn)，對(duì)于我們研究語法規(guī)律是很有指導(dǎo)意義的。

　　復(fù)習(xí)題：

　　一、下面哪些是述賓關(guān)系?( BCE)◆

　　A：參觀訪問 B：深入群眾 C：進(jìn)行分析 D：嚴(yán)密監(jiān)視 E：予以反擊

　　二、分析下面句子中的‘了’ 。

　　A：你去了之后他才來?！硎緞?dòng)態(tài)助詞。

　　B：“你再坐一回吧?” “不，我走了?！薄硎菊Z氣助詞。

　　C：“他吃了?！薄八蛱焐衔缱吡恕！薄鷦?dòng)態(tài)+語氣助詞。

　　三、下列哪些詞的“頭”是屬于“后加成分(后綴) (ACD)

　　A：木頭 B：船頭 C：石頭 D：看頭 E：樹頭

　　四、下列哪些詞的“子( zi)”是屬于“后加成分(后綴) ”(BCD)

　　A：蓮子 B：桌子 C：孫子 D：帽子 E：瓜子

　　五、下面哪些句子的‘了’ (le)是屬于‘了 1 ’的(BDE)

　　A：小趙的老奶奶早就死了。

　　B：昨天她又跑了一趟杭州。

　　C：李建強(qiáng)什么時(shí)候辭職了。

　　D：他看了一會(huì)兒躺在病床上的老爹就哭起來。

　　E：叔叔一年穿破了兩雙皮鞋。

　　六、屈折變化： 一個(gè)詞所發(fā)生的形式變化，包括詞內(nèi)和詞尾，變化后表示不同的語法意義。

　　例：英語I love(我愛，現(xiàn)在時(shí)) I loved(我愛，過去時(shí))。

　　七、后綴：附加在詞根后的構(gòu)詞成分。例：桌子的“子” ，讀者的“者”。

　　八、從語法形式與語法意義結(jié)合起來看，指出下列句中的“了”哪個(gè)是“了

　　1 ”，哪個(gè)是“了 2 ”，哪個(gè)是“了 1+2 ”?

　　A：中午他對(duì)我說了幾句話就回家去了。 (了 1 了 1+2 )

　　B：不，不行，我得走了，家里還有客人等著我。 (了 1 )

　　C：你去打電話時(shí)他已談了兩個(gè)問題了。 (了 1 了 2 )

　　D：這些書你看完了就盡快送回給我。 (了 1 )

　　漢語語法特點(diǎn)

　　◆漢語語法特點(diǎn)：

　　漢語缺乏 狹義 形態(tài)，但有一些 廣義 形態(tài)?！?/p>

　　漢語缺乏 綜合性 語法范疇，但有一些 分析性 語法范疇。

　　漢語詞類與句子成分之間 不存在 一對(duì)一的關(guān)系。 ◆

　?、軡h語句子的構(gòu)造原則與 詞組 的構(gòu)造原則基本上是 一致 的。

　　⑤漢語 詞序 在構(gòu)成語法關(guān)系時(shí)具有重要作用。 ◆

　?、尢撛~也是漢語 句法構(gòu)造 的重要手段之一。 ◆

　　以上六點(diǎn)，一，二點(diǎn)是語言類別上有別于印歐語的本質(zhì)特征，也是產(chǎn)生其他語法特點(diǎn)的總根源。三、四點(diǎn)是漢語句法構(gòu)造原則上的根本特征。五、六點(diǎn)是漢語造句手段上的特點(diǎn)。 ◆

　　(一) 要理解缺乏狹義形態(tài)的命題，先要弄明白何為形態(tài)?

　　A：形態(tài)：◆能夠表達(dá)語法意義的 詞形變化 就是形態(tài)。

　　例如：‘漂亮’進(jìn)入句子以后，詞形會(huì)發(fā)生變化，成為‘漂漂亮亮’這種形式。

　　B：狹義形態(tài)： 同一詞在不同功能上的語法形式的屈折變化，又稱構(gòu)形法形態(tài)。

　　C、漢語缺乏狹義的形態(tài)，是指像 構(gòu)形法 這樣表示語法意義的情況不多，缺乏普遍性。

　　非人稱名稱不能加‘們’ ，沒有普遍性。

　　人稱名稱有了表具體數(shù)字的數(shù)量時(shí)不能再加‘們’ 。

　　要加‘們’表多數(shù)的地方，可不用‘們’ 。

　　D：漢語里有一些廣義形態(tài)，是指漢語中依然有數(shù)量較多的構(gòu)詞法形態(tài)和外部形態(tài)。

　　E：有少數(shù)詞 變調(diào)、念輕音、兒化 后會(huì)改變?cè)~性，這倒是漢語形態(tài)變化的一個(gè)特色。

　　變調(diào)：背后→背帶(名→動(dòng)) 擔(dān)→擔(dān)子(動(dòng)→名) 和氣→和詩(形容→動(dòng))

　　輕聲：自然(形容 →副詞) 練習(xí)(名詞→動(dòng)詞) 報(bào)告(名→動(dòng))

　　兒化：蓋→蓋兒(動(dòng)→名) 畫→畫兒(動(dòng)→名) 尖→尖兒(形容→名)

　　F：形態(tài)變化例詞：

　　量詞: 村村，家家，戶戶，天天，年年

　　動(dòng)詞：說說，談?wù)劊闼?，商量商量，寫寫，合?jì)合計(jì)，試論試論

　　形容詞： 好好，快快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒，高高兒

　　G、不具名詞“爸爸”“媽媽”“姐姐”“弟弟”“妹妹”等是疊音構(gòu)詞法，不是形態(tài)變化，因重疊后不產(chǎn)生任何語法意義。

　　(二)

　　1、◆語法范疇：詞法內(nèi) 語法意義 的歸類與概括。把具有 同一類語法意義 的現(xiàn)象歸納和概括在一起，就是某一類語法范疇：

　　a) 用狹義形態(tài)即 詞形變化 表示的語法范疇，屬綜合性語法范疇。

　　b) 用外部形態(tài) 所表達(dá)的語法范疇，屬于分析性語法范疇。

　　2、語言中常見的語法有“性” “數(shù)”“格”“時(shí)”“體”“態(tài)”“人稱”等。漢語里沒有 “性”“格”“時(shí)”“人稱”的語法范疇?！?/p>

　　“數(shù)”漢語只有 表人名詞和人稱代詞 加“們”表示復(fù)數(shù)，是用狹義形態(tài)來表示。

　　“體”便是動(dòng)作行為進(jìn)行的狀況。用外部形態(tài) “著，了，過” 表示。

　　“態(tài)”有主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)之分 ，指動(dòng)作和主體的關(guān)系。一般用 介詞“被” 等表示。

　　“式”又稱語氣，也是動(dòng)詞所具有的一種范疇，表對(duì)動(dòng)作行為或狀態(tài)的看法。漢語的語氣是補(bǔ)助詞(語氣詞)和語調(diào)來表示。

　　復(fù)習(xí)題：俄語名詞詞尾有性，數(shù)，格的變化，動(dòng)詞詞尾有時(shí)，體，人稱，數(shù)的變化，這些都屬于狹義 形態(tài)。

　　復(fù)習(xí)題：下面的情形屬于形態(tài)的有( ABC)

　　A：動(dòng)詞重疊。

　　B：表復(fù)數(shù)的“們”

　　C：附在動(dòng)詞后表體意義的“著，了，過”

　　D：用來表示性別差異的公母，雌雄，男女。

　　3、語法范疇總是用 語法形式手段 表示，相同的意義如果用詞匯形式來表達(dá)，就不是語法意義，也構(gòu)不成語法范疇。

　　例：將，昨天買。

　　用‘將’‘昨天’表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，用詞匯手段即可表示。不構(gòu)成‘時(shí)’的語法范疇。

　　例：漢語中用‘公，母，男，女’等詞匯手段來表示性別差異，這也不是‘性’的語法范疇。 ◆

　　(三)◆漢語詞類和句子成分之間 不存在一對(duì)一 的關(guān)系。

　　1、詞類：指的是把詞分成的名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞等的類別。

　　2、句子成分： 指的是主語，謂語，賓語，定語，狀語，補(bǔ)語等成分。

　　3、◆以俄語為例進(jìn)行分析如下：

　　俄語：名詞——主賓語。動(dòng)詞——謂語。形容詞——定語。副詞——狀語。

　　漢語：名詞→主賓語，充當(dāng)定語(哥哥的書) ，充當(dāng)謂語(今天星期天)

　　動(dòng)詞→主謂語，充當(dāng)主賓語(走是對(duì)的)，充當(dāng)定語(購買的圖書)，甚至可以充當(dāng)狀語 (贊成地說)

　　形容詞→充當(dāng)定語，還可以充當(dāng)主賓語(高好，矮不好) ，謂語(衣服漂亮)，狀語(愉快的笑)?！?/p>

　　(四)漢語中名詞沒有‘格’的變化，動(dòng)詞沒有人稱，數(shù)的變化，動(dòng)詞充當(dāng)謂語時(shí)不必隨著主語而變化。這就使 漢語句子的構(gòu)造原則與詞組的構(gòu)造原則基本上是一致的。

　　(五)漢語 詞序 在構(gòu)成語法關(guān)系時(shí)具有重要作用。 例如：

　　客人來了→主謂關(guān)系(客人，主語)

　　來客人了→述賓關(guān)系(客人，謂語)

　　萬分高興→狀中關(guān)系(萬分，狀語)

　　高興萬分→述補(bǔ)關(guān)系(萬分，補(bǔ)語)

　　漂亮衣服→定中關(guān)系(漂亮，定語)

　　衣服漂亮→主謂關(guān)系(漂亮，謂語)

　　(六) 虛詞 也是漢語句法構(gòu)造的重要手段之一 。例如：

　　購買圖書(述賓關(guān)系)→購買的圖書(定中關(guān)系)

　　王明逝世(主謂關(guān)系)→王明的逝世(定中關(guān)系)

　　王明科長(zhǎng)(同位關(guān)系)→王明的科長(zhǎng)(定中關(guān)系)

　　小王吃飯(主-述-賓)→小王吃的飯(定中關(guān)系)

　　上街買菜(連動(dòng)關(guān)系)→上街的買菜(主謂關(guān)系)

　　(七)漢語也有其他的一些特點(diǎn)，比如說漢語有 豐富的量詞 。動(dòng)詞連用的格式很多。漢語的主謂詞組可以做謂語，構(gòu)成 主謂謂語句 。例：他個(gè)子很高。這個(gè)人心眼兒好

　　漢語構(gòu)成句義的因素

　　(一)句子： 由一個(gè)語言片段 構(gòu)成 前后有較大的停頓 有一定的句調(diào)?！?/p>

　　(二)、構(gòu)成句義的因素

　　1、成分詞(實(shí)詞)的異同。 2、詞語的次序。 3、組合層次。 4、語法的結(jié)構(gòu)關(guān)系。5、語義結(jié)構(gòu)關(guān)系。 6、句調(diào)?！?/p>

　　(三)詳細(xì)討論 ◆

　　1、成分詞的異同：構(gòu)成句子的成分詞不同，句義自然不同。但也有成分詞不同但句義基本相同的情況。

　　例：他吃了飯/他吃過飯 我騎單車去上學(xué) /我騎自行車去上學(xué)。

　　2、詞語排列次序不同，句子的意思也會(huì)不一樣。

　　例：狗咬人/人咬狗

　　3、即使成分詞和詞語排序相同，詞語內(nèi)部組合層次不同，句義也會(huì)不一樣。

　　例：他死了父親才去。 照顧小娟的阿姨

　　S1：他死了，父親才去。 S1：照顧小娟的 阿姨。

　　S2：他死了父親，才去。 S2：照顧 小娟的阿姨。

　　4、即使前三個(gè)因素都相同，如果詞語組合的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同，句義也會(huì)不同。

　　例：S1：出租(定)汽車(中) S2：出租(述)汽車(賓)

　　出租修飾汽車，可以用 出租支配汽車，可以用

　　“什么樣的汽車”來提問。 “出租什么”來提問。

　　5、前面四個(gè)因素完全相同，但是語義結(jié)構(gòu)意義不同，句義自然也不同。

　　例：S1：雞不吃了。

　　從語義上看，主語‘雞’既可能是施事(雞不吃東西了) ，也可能是受事(不吃雞了) 。

　　6、句子的語調(diào)不同，即使上述五個(gè)方面完全一樣，句義也會(huì)不同。

　　例：小魚兒回來了。(陳述，敘述一個(gè)事情)

　　小魚兒回來了?(疑問，問一個(gè)事情)

　　小魚兒回來了!(感嘆，對(duì)一件事情驚訝) ◆

　　(四)

　　信息義：言外之意(有一定的語境) 。如：你好!

　　句義:客觀意義

　　1、句子是最大的語法單位，語言的句子是抽象的。

　　2、句子在末進(jìn)入交際場(chǎng)合之前，只有意義沒有信息，只有進(jìn)入語境交際場(chǎng)合之后，作為言語句子時(shí)才傳遞信息。

　　3、由于語言的句子進(jìn)入交際時(shí)變?yōu)檠哉Z的句子，受到兩方面的影響。一：句子本意。二：語境。

　　因此言語的句子要比語言的句子明確，具體，豐富得多。

　　復(fù)習(xí)題：

　　‘小李搬去了’的歧義是由 語法結(jié)構(gòu)關(guān)系 導(dǎo)致的。

　　關(guān)于詞的分類問題

　　(一)語法上講詞的分類，是指把詞分為名詞，動(dòng)詞，形容詞這樣的一些類別。

　　(二)◆詞類：是指詞在 語法 上的分類，不是指邏輯上的分類。

　　(三)詞在語法上的分類，是 詞與詞在組合 過程中所體現(xiàn)出來的類別。

　　(四)◆把詞歸并為某些類別，根據(jù)的是詞的 語法特征 。具體包括： 詞的形態(tài)標(biāo)志，詞的句法功能，詞的組合能力 。

　　1、漢語由于缺乏形態(tài)，因此形態(tài)標(biāo)志作用最為有限。

　　2、漢語里，詞類和句子成分之間不存在一對(duì)一的關(guān)系，因此依據(jù)句法功能的標(biāo)準(zhǔn)往往得出或然的結(jié)果。不過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還是很有作用。比如副詞和區(qū)別詞根據(jù)句法功能就可以確定。副詞是只作狀語的詞，區(qū)別詞是只作定語的詞。實(shí)詞是可以單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞，虛詞則不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。

　　3、◆詞與詞的 組合能力 是劃分詞類的 主要標(biāo)準(zhǔn) 。它的適應(yīng)性最大，因此也是劃分詞類最有效的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

　　4、意義是詞類形成的基礎(chǔ)，我們的詞類直覺就來自于我們對(duì)意義的感知。但是由于意義之間的差異具有模糊性，難以把握，所以不能根據(jù)意義來給詞分類 ◆

　　(五)詞類系統(tǒng)主要分為 實(shí)詞和虛詞 兩大類。其中實(shí)詞又分為 體詞，謂詞，加詞 三個(gè)分類。

　　體詞再分 名詞，數(shù)詞，量詞 。謂詞再分 動(dòng)詞，形容詞 。加詞再分 副詞，區(qū)別詞 。代詞 是一個(gè)封閉的類，也屬于實(shí)詞。虛詞則包括 介詞、連詞、助詞、語氣詞 。嘆詞和擬聲詞 屬于特殊詞類。

　　(六)有少數(shù)的詞具有 兼類 現(xiàn)象，即同時(shí)具有兩種語法特征?？梢钥闯墒莻€(gè)別與共性的統(tǒng)一。

　　(七)判別詞的詞性方法： 直判法，排他法，類比法 。

　　(八)劃分詞類時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　　1、分類與歸類： 在總體分類時(shí)，必須同時(shí)綜合運(yùn)用詞與詞的組合能力，形態(tài)標(biāo)志和句法功能等幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、對(duì)分類標(biāo)準(zhǔn)的要求： 對(duì)內(nèi)要有開放性(普遍性) ：即同類的詞統(tǒng)統(tǒng)都可以按此標(biāo)準(zhǔn)收進(jìn)來。對(duì)外要有封閉性(排他性) ，即不同類的詞按此標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)都不適合放進(jìn)來。

　　3、大類與小類

　　4、一般與個(gè)別

　　5、兼類問題(聲音意義都有聯(lián)系)

　　6、同音同形詞問題

　　7、詞類的活用問題

　　(九)具體討論

　　12

　　1、名詞:是體詞里最大的類，體詞就是經(jīng)常做主賓語的詞。前邊被 數(shù)量詞修飾。

　　名詞的語法特征：

　　數(shù)量 +名詞→定中關(guān)系。(+ 表示能組合)

　　不(沒)- 名詞→狀中關(guān)系。(— 表示不能組合)

　　把+名詞+動(dòng)詞+了→狀中關(guān)系。

　　名詞有方位詞，常附在其他語言片段的后面，構(gòu)成方位短語。

　　2、數(shù)詞和量詞

　　數(shù)詞：零，一，二，十，百，千，萬，兩，半。 數(shù)詞和量詞一般是在一起使用，

　　量詞：個(gè)，只，條，次，回，遍，天，日，年。 構(gòu)成數(shù)量結(jié)構(gòu)：一個(gè)，二次

　　3、動(dòng)詞和形容詞： 都是謂詞，語法特征正好與名詞相反。

　　A、動(dòng)，形的語法特征：

　　數(shù)量 -動(dòng)，形→定中關(guān)系。

　　不(沒)+ 動(dòng)，形詞→狀中關(guān)系。

　　把-動(dòng)、形詞+動(dòng)詞+了→狀中關(guān)系。

　　B、動(dòng)詞的例子：殺，寫，愛，怕，住，來，死，姓，想念，當(dāng)作，等于，交際。

　　C、形容詞的例：方，圓，漂亮，美麗，生動(dòng)，優(yōu)秀，偉大，雪白，噴香，冰涼。

　　D、在謂詞內(nèi)部，如何區(qū)分動(dòng)詞和形容詞：

　　A: 動(dòng)詞都可以帶賓語

　　b：很-動(dòng)詞→狀中關(guān)系

　　c：很+心理動(dòng)詞+名詞→述賓關(guān)系。

　　d：形容詞不能帶賓語。

　　e：很+形容詞→狀中關(guān)系。

　　f：很-形容詞+名詞→述賓關(guān)系。

　　4、區(qū)別詞：只能作 定語 ，不能受 數(shù)量 結(jié)構(gòu)的修飾，也不受‘不，很’修飾，否定時(shí)用 ‘非’而不用‘不’。

　　A：語法特征：

　　數(shù)量—區(qū)別詞→定中關(guān)系。

　　很，不—區(qū)別詞→狀中關(guān)系。

　　名詞—區(qū)別詞→主謂關(guān)系。

　　名詞+是+區(qū)別詞+的→主謂關(guān)系。

　　B：區(qū)別詞例：金，銀，男，女，正，副，公，母，夾，單，雄，雌，遠(yuǎn)程，立體，彩色，平裝，有軌，內(nèi)在，外在，后起，老牌，中式，重型，中等，初級(jí)，首要，萬能，專職，親生，西式，大陸性，海洋性。

　　5、副詞：只能做 狀語 。

　　很，更，都，全，只，不，沒，別，未，可，卻，十分，非常，更加，

　　稍微，相繼，悄悄，大力，親自，百般，立刻，剛剛，連忙，偶爾，再三，總共，一概，一共，沒有，難道，幾乎，究竟，偏偏，忽然，馬上

　　A：語法特征：

　　形容詞+名詞→定中關(guān)系。

　　副詞-名詞→定中關(guān)系。

　　名詞+形容詞→主謂關(guān)系。

　　名詞-副詞→主謂關(guān)系。

　　很+形容詞→狀中關(guān)系。

　　很-副詞→狀中關(guān)系。

　　形容詞+得很→述補(bǔ)關(guān)系。

　　副詞-得很→述補(bǔ)關(guān)系。

　　B：時(shí)間名詞與時(shí)間副詞的區(qū)分：

　　從+時(shí)間名詞——介賓結(jié)構(gòu)。

　　從-時(shí)間副詞——介賓結(jié)構(gòu)。

　　時(shí)間名詞+名詞——定中關(guān)系。

　　時(shí)間副詞-名詞——定中關(guān)系。

　　時(shí)間名詞+是,,——主謂關(guān)系。

　　時(shí)間副詞-是,,——主謂關(guān)系。

　　6、 代詞：也是一個(gè)封閉的類，人稱和疑問代詞比較容易把握，但是‘每，各，其他，另，其余，任何，某’也是代詞。

　　7、介詞：在，從，往，向，沿，當(dāng)，用，以，憑，靠，把，被，由，連，替，因， 為，為了，由于，對(duì)于，作為，按照，

　　介詞總是 帶上賓語 構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，充當(dāng)修飾語。特別說明一點(diǎn)介賓結(jié)構(gòu) 不能充當(dāng)述語 。

　　例：我們給他寫文章(給為介詞) 這錢給李明(給為動(dòng)詞)

　　8、連詞：主要起連接作用。

　　和，及，以及，不但,,而且，于是，不論，不管， 以便，以免，除非，并且，而，

　　而且，或，或者，于是，只有，由于 ,因此，雖然,,但是。

　　9、助詞：的，地，得，著，了，過，所，似的。

　　10、 語氣詞：的，了，嗎，呢，吧，啊。

　　11、 嘆詞：唉，啊，哼，喂，哦。

　　12、 擬聲詞：叮當(dāng)，嘩啦啦，轟隆隆

　　復(fù)習(xí)題

　　1、“馬上”和“今天”( C )

　　A：都是時(shí)間副詞 B ：都是時(shí)間名詞。

　　C：前者是時(shí)間副詞，后者為時(shí)間名詞。

　　2、“剛才”和“剛”( C )

　　A：都是時(shí)間副詞。 B：都是時(shí)間名詞。

　　C：前者是時(shí)間名詞，后者為時(shí)間副詞。

　　3：“她忽然看見了一只鴿子”中的“忽然”是( C )

　　A：形容詞 B ：名詞 C：副詞

　　4、“小劉買的是名牌手包”的“名牌”是( C )

　　A：形容詞 B：名詞 C：區(qū)別詞

　　5、名詞前邊可以受 數(shù)量詞 修飾，不能受 副詞 修飾。

　　6、“馬上”是 時(shí)間副詞 。“現(xiàn)在”是 名詞 ?！拔⑷酢笔?形容詞 ?！拔⑿汀笔?區(qū)別詞 。

　　7、下面的詞各屬于什么詞類：

　　碧綠(形容詞)中級(jí)(區(qū)別詞)立即(副詞)白云(名詞)叮當(dāng)一聲(擬聲詞)

　　特級(jí)(區(qū)別詞)特殊(形容詞)特地(副詞)特赦(動(dòng)詞)

　　關(guān)于主語、賓語問題

　　(一)劃分主賓語的標(biāo)準(zhǔn)：

　　不能以 意義 為標(biāo)準(zhǔn)。

　　不能單純以 詞序 為標(biāo)準(zhǔn)

　　主張“把詞序與意義結(jié)合起來分析”也行不通。

　?、堋魬?yīng)當(dāng)把 語法形式與語法意義結(jié)合 起來劃分主賓語。 ◆

　　◆論述題：劃分主賓語時(shí)應(yīng)當(dāng)把語法形式和語法意義結(jié)合起來，道理何在?

　　答：因?yàn)樗鼈儍烧呤钦Z法結(jié)構(gòu)內(nèi)的對(duì)立物。句法結(jié)構(gòu)就是句法形式與句法意義的對(duì)立統(tǒng)一體。所謂兩者的結(jié)合，即從語法本身運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如哪一類與哪一類以何種方式(包括詞序，虛詞，停頓，重音，層次等)相結(jié)合，從而構(gòu)成為什么樣的結(jié)構(gòu)關(guān)系(主謂關(guān)系，述賓關(guān)系，定中關(guān)系等) 。

　　前者就是句法形式， 后者則是句法意義。 必須指出，這種句法結(jié)構(gòu)上的關(guān)系意義與語義上的施事，受事等是不相同的。 它是句法結(jié)構(gòu)中的一種抽象的概括的意義。

　　例如：主謂關(guān)系→不管它是施事，受事或者工具等，位于 句子前半部的被陳述對(duì)象 就是 主語 ，后半部用來陳述它的詞語就是謂語。謂語中動(dòng)詞是述語，后邊為這述語動(dòng)詞所支配，涉及對(duì)象就是賓語，這賓語可能是受事，施事，與事，工具，結(jié)果等等?？梢姡挥邪颜Z法形式與語法意義結(jié)合起來劃分主賓語，才能得出科學(xué)的結(jié)論。 ◆

　　復(fù)習(xí)題：

　　1、主語就是 位于句子前半部的被陳述對(duì)象 。

　　2、賓語就是 謂語動(dòng)詞(述語)后所支配，涉及的對(duì)象 。

　　3、“桌面上的小說他拿走了一本”的主語是 桌面上的小說 。

　　4、“今天家里來了一位親戚。 ”的主語是 家里 。

　　5、“下午賓館又走了一批客人”的主語是 賓館 。

　　6、“開會(huì)時(shí)臺(tái)上坐著主席團(tuán)。 ”的主語是 臺(tái)上 。

　　7、 “她圓圓地劃了一個(gè)圈兒”的“圈兒”從語義上看是 結(jié)果 。

　　8、“一次大餐她也沒有吃過”的類主語和類定語是 大餐，一次 。

　　(二)◆主，謂，賓的定義及其相互關(guān)系

　　1、◆主語：指位于一個(gè)句子的 前半部分 的陳述對(duì)象?！粢话慊卮稹l’‘什么’的問題。往往由名詞，數(shù)量詞或代名詞充當(dāng)。但也可以由動(dòng)詞，形容詞或詞組充當(dāng)。從語義上看，施事，受事，工具，方式，結(jié)果，時(shí)間，方位，目的等都可以充當(dāng)主語。

　　2、謂語：往往位于句子的后半部(主語之后)的陳述詞語，用來陳述主語 ◆‘是什么’‘做什么’或‘怎么樣’的?！粢话阌蓜?dòng)詞，形容詞，疑問代詞或謂詞性詞組來充當(dāng)。但在說明年齡，籍貫，職業(yè)的句子里，也可以由數(shù)量詞，名詞充當(dāng)。有時(shí)候還可以由主謂詞組充當(dāng)。

　　3、◆賓語：位于謂語動(dòng)詞(即述語)后邊，為謂語動(dòng)詞所支配，涉及的對(duì)象 ◆。一般回答‘誰’‘什么’的問題。從語義上看 受事，施事，與事，工具，結(jié)果，目的 等等都可以充當(dāng)賓語。

　　4、賓語是對(duì)述語來說的，二者是謂語內(nèi)述賓結(jié)構(gòu)中的對(duì)立統(tǒng)一體，處在同一平面上。

　　5、主語是對(duì)謂語來說的，兩者是句子的對(duì)立統(tǒng)一體，主謂結(jié)構(gòu)之間存在一系列的平行現(xiàn)象，謂語部分可以變換成否定形式或反復(fù)問的形式。這些平行現(xiàn)象是檢驗(yàn)?zāi)骋痪浞ńY(jié)構(gòu)是否屬于主謂結(jié)構(gòu)的一種方法。◆

　　例：小張種花。小張不種花。小張種不種花。小張沒種花。

　　小張種花沒用。 小張是不是種花。 小張可能種花。

　　(三)對(duì)主賓語的具體劃分

　　1、表施事的詞自然可以成為主語，表 受事 的詞同樣可置 謂語前 成為句子的陳述對(duì)象作主語。

　　例：他們‖打排球(他們→主語，施事 +謂語，(述語+賓語，受事))

　　衣服‖洗過了。(衣服→主語，受事 +謂語)

　　2、表示關(guān)聯(lián)，工具，與事，目的等的詞也可以置于謂語前而成為主語。

　　例：這事兒‖咱們上當(dāng)了。(這事兒→主語(關(guān)聯(lián)) +謂語)

　　毛筆‖我寫壞了二十多支。(毛筆→主語(工具) +謂語)

　　小杜‖我也寄了一封信。(小杜→主語(與事) +謂語)

　　電影票‖他今天中午排到了。(電影票→主語，目的 +謂語)

　　3、在表狀態(tài)，描寫，存現(xiàn)消失，評(píng)議的句子里， 空間詞，包括處所名詞，方位結(jié)構(gòu) 等，都可以充當(dāng)主語，如果句子里的陳述對(duì)象動(dòng)詞后面有名詞的話，都算賓語。

　　例：屋里‖黑沉沉的。(屋里→主語，處所 +謂語)表示描寫。

　　臺(tái)上‖坐著主席團(tuán)。(臺(tái)上→主語，處所 +謂語<述語+賓語>)表示狀態(tài)。

　　樹林里‖有兩只老虎。(樹林里→主語，處所 +謂語<述語+賓語>)表示存在。

　　家里‖來了兩位客人。(家里→主語，處所 +謂語<述語+賓語(施)>)表示出現(xiàn)。

　　這屋里‖可以住七八人。 [這屋里→主語，處所+謂語<述語+賓語(施)>]表示評(píng)議。

　　4、在表判斷，描寫，評(píng)義，出現(xiàn)，消失的句子里， 時(shí)間詞 也可以充當(dāng)主語，動(dòng)詞后常有名詞的話，都劃為賓語。

　　例：下午‖是休息時(shí)間。(下午→主語，時(shí)間 +謂語)判斷。

　　今天‖星期三。(今天→主語，時(shí)間) 判斷。

　　昨天‖很冷。(昨天→主語，時(shí)間+謂語)描寫。

　　今年‖可能增產(chǎn)。(今年→主語，時(shí)間+謂語)評(píng)議

　　早晨‖又死了一個(gè)老人。(早晨→主語，時(shí)間 +謂語<述語+賓語，施事>)消失

　　5、一個(gè)動(dòng)詞謂語句里， 如果動(dòng)詞前邊同時(shí)出現(xiàn)了施事， 空間詞，時(shí)間詞的話，首先認(rèn)定 施事 為主語，沒有施事則認(rèn)定 空間詞 為主語，最后才認(rèn) 時(shí)間詞 為主語。

　　6、漢語中有一種特殊格式： 類主語和類定語 。

　　例：一次城他也沒有進(jìn)過。

　　從位置上看，“一次城”很像主語，但從結(jié)構(gòu)關(guān)系上看，它跟后面的成分不存在陳述與被陳述的關(guān)系，因此，“一次城”被看作是“類主語” ，而‘一次’可稱為‘類定語’。

　　7、漢語中還有倒裝句。 例：去了沒有，你?

　　復(fù)習(xí)題：

　　1、“我家里昨天又來了兩位客人”其中( BDE )

　　A：“我”是主語。 B：“我家里”是主語。 C ：“昨天”是主語。

　　D：“來”是述語。 E ：“客人”是賓語

　　2、“這個(gè)問題他早就發(fā)表過不少高見”其中( AB )

　　A：“這個(gè)問題”是主語。 B：“他早就發(fā)表過不少高見”是謂語。

　　C：“不少高見”是賓語 D ：“他”是主語。 E ：“發(fā)表”是述語

　　3、“你們大院門前蹲著一只石獅子。 ”其中( ABC)

　　A：：“蹲著”是述語。 B：“石獅子”是賓語。

　　C：你們大院門前是主語，其中“你們” “大院”是定語。

　　D：“你們”是主語。 E：“大院門前”是狀語。

　　4、“小趙我也寄去了兩本新書”其中( BCE )

　　A：“小趙”是受事。 B“小趙”是與事。 C：“我”是施事。

　　D：“新書”是工具。 E：“新書”是受事。

　　5、主語是對(duì) 謂語 來說的。它們兩者是句子的 對(duì)立 統(tǒng)一體。

　　6、賓語是對(duì) 述語 來說的。它們兩者是述賓結(jié)構(gòu)的 對(duì)立 統(tǒng)一體。

　　7、“今晚家里又來了兩位同學(xué)”其中 家里 是主語。

　　8、“昨天星期六”其中 星期六 是謂語。

　　9、“校園里鮮花怒放。”其中 校園里 是主語。

　　10、劃分這個(gè)句子：偉大的，光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲

　?、賯ゴ蟮?、光榮的 ②中國(guó)共產(chǎn)黨 ③萬歲

　?、俣ㄕZ ②主語 ③謂語

　　11、試指出下列句子的主語和謂語，包括述語和賓語。

　　(一)

　　1這種布鞋 2我穿破了兩雙

　　1主語。 2謂語。但同時(shí)是一個(gè)主謂詞組，可以再分。

　　1我(主語)2穿(述語)3兩雙(賓語)

　　(二)

　　1班主任劉崇俊 2他早就拜訪過了。

　　1同位詞組為主語。 2謂語。是一個(gè)主謂詞組。

　　1他(主語) 2拜訪(述語)

　　(三)

　　1一次討論會(huì) 2她都沒有參加。

　　1類主語。 2謂語。是一個(gè)主謂詞組。

　　“一次”類定語。 1她(主語)2參加(述語)

　　(四)

　　1今天早上 2虎頭山 3又跑出來一只野鹿。

　　1狀語。 2主語。 3謂語。

　　1跑(述語)2野鹿(賓語)

　　(五)

　　1據(jù)說 2明天 3又要下雪了。

　　1獨(dú)立成分(插入語)2主語。 3謂語

　　(六)

　　1你提出的那個(gè)問題 2我們研究了兩次

　　1主語。 2謂語。

　　1我們(主語)2研究(述語)3兩次(補(bǔ)語)

　　(七)

　　1老葉 2山東人，1老劉 2浙江人。

　　1主語。 2謂語。

　　(八)

　　1屋頂上 2站著一只美麗的小鳥。

　　1主語。 2謂語。

　　1站著(述語)2小鳥(賓語)

　　關(guān)于層次分析法及有關(guān)問題

　　(一) ◆擴(kuò)展：是拉長(zhǎng)語言單位的長(zhǎng)度。使一個(gè)語言片段由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

　　(二) ◆緊縮：即縮小 語言單位的長(zhǎng)度。使一個(gè)語言片段由 復(fù)雜到簡(jiǎn)單。

　　(三) ◆替換：在即定的語境中，一個(gè)語法形式可用別一個(gè)較簡(jiǎn)單或較復(fù)雜的語法形式進(jìn)行替換，替換后整個(gè)組合的結(jié)構(gòu)和功能不變。

　　1等量替換是替換形式和被替換形式長(zhǎng)度相等。

　　2不等量替換是指替換形式和被替換形式長(zhǎng)度不相等。

　　3擴(kuò)展實(shí)際上指的是 等量替換和超量替換 ，緊縮實(shí)際指的就是差量替換。 ◆

　　(四) 句法分析的層次性

　　其內(nèi)部構(gòu)造不是一個(gè)詞挨一個(gè)詞順次地發(fā)生關(guān)系而組成的。而由小到大，由密到疏，有層次地進(jìn)行組合的，就是說一個(gè)詞先跟另一個(gè)詞組成一個(gè)較大成分，這個(gè)成分再跟其他詞或成分再組合成一個(gè)更大的成分，依此類推，一層一層地進(jìn)行組合而成為句子的。層次性是句法結(jié)構(gòu)的 本質(zhì) 屬性。

　　1、◆層次分析法： 就是逐層順次找出某一語言片段(包括詞組和句子)的 直接組成 成分 的一種方法?！?/p>

　　優(yōu)點(diǎn)： 能鮮明地揭示、反映一個(gè)語段內(nèi)部的組合層次，看出語言的結(jié)構(gòu)不是線性的，是由小到大一層層的組合起來的。 有一慣性○ 3 層次分析法能更細(xì)致地描寫語法規(guī)則，更多更好的說明漢語的語法事實(shí)。

　　局限性： 在某些語法事實(shí)面前它無能為力 從大到小層層往下切分，只有分析，沒有綜合，不易于歸納句型 沒有綜合、句型不清，對(duì)長(zhǎng)句子較難于檢查出毛病，有時(shí)難免會(huì)顧此失彼

　　2、◆一個(gè)正確的切分，必須同時(shí)滿足 結(jié)構(gòu)，功能，意義 三方面的要求。 ◆

　　A：從結(jié)構(gòu)上看，切分出來的每個(gè)直接成分，應(yīng)成為 結(jié)構(gòu)體，有意義，能自立 。

　　B：從功能上看，切分出來的兩個(gè)(或幾個(gè))直接成分應(yīng)能 相互結(jié)合 ，即為語法規(guī)則所允許。

　　C：從意義上看，切分出來的直接成分相互搭配后構(gòu)成的意義要跟整個(gè)語段(組合)的 原意 相符。

　　(五)對(duì)漢語特殊結(jié)構(gòu)的處理：

　　A、二分與多分。 B、連動(dòng)結(jié)構(gòu)。 C、兼語結(jié)構(gòu)。D、雙賓語結(jié)構(gòu)。 E、非連續(xù)結(jié)構(gòu)。

　　1、二分與多分： 過去有人把層次分析法叫做二分法，二分是常見現(xiàn)象，比如主謂結(jié)構(gòu)，述賓結(jié)構(gòu)，述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，定中結(jié)構(gòu)，狀中結(jié)構(gòu)等。但這不等于每個(gè)語段都只有兩個(gè)直接成分。

　　例： 二分：工人和農(nóng)民。 三分：北京、上海和廣州。

　　2、連動(dòng)結(jié)構(gòu)：

　　A、兩個(gè)動(dòng)詞連續(xù)發(fā)生的進(jìn)行二分，比較容易理解。

　　騎車/運(yùn)動(dòng)。2 回家/休息。

　　B、如果第一個(gè)動(dòng)詞前邊有修飾語的話，就要注意如何切分。例如：

　　1 飛快地‖打開門跑出去。

　　“飛快地”同時(shí)修飾“”打開門“跑出去” ，因此切分時(shí)應(yīng)在“飛快地”后邊切分。

　　2緊緊地靠著榕樹頭‖睡著了。

　　“緊緊地”只是修飾“榕樹頭” ，與第二個(gè)動(dòng)作沒有關(guān)系，因此切分時(shí)在“榕樹頭”后邊切分。

　　C、如果是三個(gè)或四個(gè)以上動(dòng)作相連續(xù)的結(jié)構(gòu)，主張跟多個(gè)詞組成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)一樣進(jìn)行多分。

　　例：上街/買菜/回來/煮飯/吃

　　3、兼語結(jié)構(gòu)： 前一個(gè)動(dòng)詞所支配，涉及的賓語，又是后一個(gè)動(dòng)詞的主語。

　　例：叫小孔寫

　　切分：叫小孔/小孔寫

　　4、雙賓語結(jié)構(gòu)：一個(gè)動(dòng)詞后邊帶上兩個(gè)賓語， 前者為間接賓語(與事)，后者為直接賓語(受事)。

　　5、非連續(xù)結(jié)構(gòu)

　　一個(gè)語段中的兩個(gè)直接成分之間，插入另一個(gè)跟這兩個(gè)直接成分沒有任何直接關(guān)系的成分，從而使這兩個(gè)直接成分隔離開來， 這種結(jié)構(gòu)叫“非連續(xù)結(jié)構(gòu)” 。插進(jìn)去的那個(gè)成分叫 隔開成分 。

　　例：A組：他這條褲子我看太寬了。

　　這種藥據(jù)說有副作用。

　　本組的隔開成分就是過去一般語法書說的獨(dú)立成分，又叫 插說 。

　　例：B組：扶起老太太來。

　　說不出一句話來。

　　本組的隔開成分就是賓語 加插 在趨向補(bǔ)語之間。

　　切分：這兩類非連續(xù)結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行切分時(shí)，必須先把 隔開成分 移開。

　　例：我看 他這條褲子太寬了。

　　獨(dú)立 主謂

　　他這條褲子 太寬了。

　　定中 狀中

　　例：[扶起來老太太 ]述賓 [扶起來]述補(bǔ)

　　還有一些 賓語 插在述補(bǔ)結(jié)構(gòu)之間的非連續(xù)性結(jié)構(gòu)，

　　例如：

　　6、同模：是指兩個(gè)長(zhǎng)度相同(即詞的數(shù)目相同)的語法形式，每次切分出來的直接成分一一對(duì)應(yīng)，且長(zhǎng)度相同。

　　7、廣義同構(gòu)和狹義同構(gòu)。

　　1◆廣義同構(gòu)：兩個(gè)語法形式其 基本結(jié)構(gòu)相同 ?！艏闯醮吻蟹殖鰜淼膬蓚€(gè)(或多個(gè))直接成分的功能一一相對(duì)應(yīng)。

　　三位學(xué)生 五本新書 一包黃色外國(guó)煙。

　　8、◆狹義同構(gòu)：要求兩個(gè)語法形式長(zhǎng)度相同，詞的排列次序相同，詞類一一對(duì)應(yīng)，層次構(gòu)造也相同，相對(duì)應(yīng)的語法形式功能也同。即要求 功能與層次全面對(duì)應(yīng) ◆

　　一條黃色的魚。 一包上海的煙。 一棵美麗的樹。

　　9、中心詞分析法

　　1把句子的成份分為六個(gè)： 主謂賓定狀補(bǔ) 。主語和謂語是句子的主要成份，賓語是動(dòng)詞的連帶成份，修飾或限定名詞的成份叫定語;修飾動(dòng)詞和形容詞的成分叫狀語;動(dòng)詞或者形容詞的補(bǔ)充成分叫補(bǔ)語。基本句式： 定主狀謂補(bǔ)賓補(bǔ)

　　2這種分析法以 句子 為分析對(duì)象，先找出句子的中心成分主語和謂語， 再找出連帶成分賓語，補(bǔ)語和附加成份定語和狀語，一直分析到詞，使詞與句子成分直接發(fā)生關(guān)系，詞組在句子中沒有了地位。

　?、鍍?yōu)點(diǎn)：

　　簡(jiǎn)明、易于操作 有利于歸納句型 有利于識(shí)別病句

　?、凭窒扌裕?/p>

　　最大的毛病，就是 不能鮮明地反映 句法構(gòu)成內(nèi)部的組合層次， 而組合層次就是 語法的本質(zhì)。

　　析句時(shí)找出中心詞，中心詞之間有時(shí)能搭配，有時(shí)不能搭配。

　　分析到單詞，詞組在句中沒有地位，不含語言客觀實(shí)際。

　　全面復(fù)習(xí)層次分析法中所用到的結(jié)構(gòu)類型

　　1、主謂結(jié)構(gòu)：前半部是句子中的陳述對(duì)象的為主語( ===)。后半部用來陳述主語的詞語為謂語。(——)

　　例：小王‖走了。老張‖病了。他們‖打球。明天‖國(guó)慶節(jié)。老宋‖廣東人。

　　2、述賓結(jié)構(gòu)： 動(dòng)詞(少數(shù)形容詞) 支配，涉及后邊的事物 就構(gòu)成述賓關(guān)系 (—，﹏)(如果是句中，就處在謂語內(nèi))

　　例：打籃球?？椕隆Ｋ懒艘恢还?。洗干凈了兩件衣服。紅著臉。鐵青著臉。

　　例：周昌 ‖ 買了兩斤肉。

　　主語 謂語

　　買了兩斤肉。(述賓結(jié)構(gòu))

　　3、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞(少數(shù)形容詞)后面 帶上補(bǔ)充說明成分 ，就構(gòu)成述補(bǔ)關(guān)系。(—〈 〉)。這補(bǔ)語可以是形容詞，動(dòng)詞，動(dòng)量詞，介詞結(jié)構(gòu)或其他詞組。

　　例：講 清楚。弄 明白。打 死。救 活。站 起來。走 出去。生于 1983年

　　—〈〉 —〈〉 —〈〉 —〈〉 —〈〉 —〈〉 ——〈 〉

　　說得很好。打 得 他頭破血流。

　　—?〈 〉 — ? 〈 〉

　　4、定中結(jié)構(gòu)：前面部分 修飾限制 后面的名詞，故整個(gè)詞組屬體詞性成分。 [—]。

　　例：八位老師。一本小說。紅圍 巾。頭破血流的慘劇。攀登科學(xué)高峰的干勁。

　　( )—— ——( )— ( )?—— ( )?——

　　5、狀中結(jié)構(gòu)：前面部分修飾限制后面的動(dòng)詞或形容詞，故整個(gè)詞組屬于謂詞性成分。 ([ ]—)。

　　例：慢走。小心地挑揀。非常出色。說說笑笑地演戲。大聲地罵。對(duì)小李說。

　　[ ]— [ ]—— [ ]—— [ ]?—— [ ] ?— [ ] —

　　6、聯(lián)合結(jié)構(gòu)：同性質(zhì)的列舉在一起，各自地位平等，可以是事物，動(dòng)作的列舉，也可以是形容詞或詞組的列舉。(— —)

　　例：老劉和老陳。北京，上海，天津和重慶。分析問題和寫作總結(jié)。學(xué)習(xí)和討論。

　　7、同位結(jié)構(gòu)：前后兩部分同指一個(gè)事物，相互補(bǔ)充，一起充當(dāng)句子的某一個(gè)成分。

　　例：首都北京。工人劉山。班長(zhǎng)吳良。母校北大。他們?nèi)齻€(gè)人。我們大家。

　　8、介詞結(jié)構(gòu)：由介詞跟后邊的 名詞，代名詞或體詞性詞組 組成，又叫介賓結(jié)構(gòu)。因?yàn)榻樵~是從動(dòng)詞 發(fā)展而來，一起充當(dāng)句子中的 狀語或補(bǔ)語或定語 ，一般不能充當(dāng) 主語 。

　　例：把花(摘回來)(充當(dāng)“摘回來”的狀語) 。

　　被王主任(拿走了)(充當(dāng)“拿走了”的狀語) 。

　　關(guān)于 這個(gè)問題(的結(jié)論)(充當(dāng)“結(jié)論”的定語。 )

　　(寫) 在筆記本里。(充當(dāng)“寫”的補(bǔ)語)

　　9、“的”字結(jié)構(gòu)： 由結(jié)構(gòu)助詞“的”附著在各類實(shí)詞或詞組之后組成。實(shí)際上等于后面省略了的名詞。整個(gè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常充當(dāng)句子的 主語或賓語 。

　　例：我的。人家的。吃的。住的。他們調(diào)查出來的。剛剛買到的。賣白菜的。

　　10、方位結(jié)構(gòu)： 名詞加上一個(gè)方位名詞組合而成，在句子里經(jīng)常充當(dāng)狀語，定語，補(bǔ)語，有時(shí)也可以充當(dāng)主語。

　　例：校園里 一片寧靜。桌子上 放著詞典。長(zhǎng)江以南是水稻產(chǎn)區(qū)。

　　同步復(fù)習(xí)題

　　(一)切分下面的語言片段。

　　(二) 什么叫層次分析法，如何理解語法結(jié)構(gòu)的層次性的?

　　答：就是逐層順次找出某一語言片段(包括詞組和句子)的 直接組成 成分的一種方法。其內(nèi)部構(gòu)造不是一個(gè)詞挨一個(gè)詞順次地發(fā)生關(guān)系而組成的。而是由小到大，由密到疏，有層次地進(jìn)行組合的。就是說一個(gè)詞先跟另一個(gè)詞組成一個(gè)較大成分，這個(gè)成分再跟其他詞或成分再組合成一個(gè)更大的成分，依此類推，一層一層地進(jìn)行組合而成為句子的。層次性是句法結(jié)構(gòu)的 本質(zhì) 屬性。

　　例：初二班的小陳‖最喜歡看彩色電視。

　　初二+班組成初二班。初二班 +小陳組成初二班的小陳(定中結(jié)構(gòu))

　　彩色+電視組成彩色電視(定中結(jié)構(gòu)) ，看+彩色電視組成看彩色電視。 (述賓結(jié)構(gòu))，然后以“喜歡看彩色電視”(述賓)，再以“最喜歡看彩色電視” (狀中)，最后和起來形成最大的主謂結(jié)構(gòu)。

　　(三) 用層次分析法進(jìn)行切分的依據(jù)是什么，請(qǐng)舉例說明。

　　A：從結(jié)構(gòu)上看，切分出來的每個(gè)直接成分，應(yīng)成為 結(jié)構(gòu)體，有意義，能自立 。

　　例：三叔‖精致的手提包。(正確切分)

　　三叔精致的‖手提包。(切分無意義)

　　B：從功能上看，切分出來的兩個(gè)(或幾個(gè))直接成分應(yīng)能 相互結(jié)合 ，即為語法規(guī)則所允許。

　　例：他們‖非常重視文明禮貌。 (正確切分)

　　他們非常重視‖文明禮貌(雖各自成結(jié)構(gòu)體，但不能相互組合，非正確切分)

　　C：從意義上看，切分出來的直接成分相互搭配后構(gòu)成的意義要跟整個(gè)語段(組合)的 原意 相符。

　　例：大紅‖綢子(正確切分) 大‖紅綢子(非正確切分，意義不同了)

　　關(guān)于句式的變換問題

　　1、句式指句子構(gòu)造 上的格式。句子可分為 單句和復(fù)句 。單句又可分為 非主謂句和主謂句 。

　　主謂句又可以分為 主謂句，主述賓句，主主謂句，雙賓語句，連動(dòng)句，兼語句，把字句，被動(dòng)句等基本格式。

　　2、句式的變換:是指不同句式的 同義 變換。例如：S1→S2，S1←S2

　　例：我吃完了菜 ? 我把菜吃完了。

　　格式：N1+V+C+N2 ? N1+把+N2+V+C

　　S1 S2

　　3、形成不同格式的同義句由以下因素造成：

　　1 兩種句式的成分詞相同。 2 成分詞的排列次序有所不同。3必要時(shí)，非成分詞(語法關(guān)系的虛詞)可以有所增減。 4兩種不同句式表達(dá)出來的句義相同或相當(dāng)。

　　4、◆變換，常把它看成是一種 語法分析手段 。因此可以理解為存在于兩種結(jié)構(gòu)不同的句式之間的 依存 關(guān)系。變換前后句子的 基本語義結(jié)構(gòu) 維持不變，是一種變換關(guān)系得以成立的 必要條件?！?/p>

　　變換式S1：N1+在+Np+V ? S2：N+V+在+Np

　　當(dāng)用“他”代入 N，用“床上”代入 Np，用“睡”代入 V時(shí)候：

　　S1：他在床上睡 ? S2：他睡在床上。

　　但當(dāng)用“他”代入 N，用“空中”代入 Np，用“坐”代入 V的時(shí)候：

　　S1：他在空中坐 ? S2：他坐在空中(不能成立)

　　5、◆句式變換的原則 ：一是 同一性 原則。一是 平行性 原則。

　　(1) ◆同一性原則：指具有變換關(guān)系的兩個(gè)句式中相對(duì)應(yīng)的實(shí)詞或?qū)嵲~性成分， 以及這些成分之間的 語義關(guān)系 必須保持一致 。

　　A：相對(duì)應(yīng)的成分必須保持一致。在語法 性質(zhì)和義項(xiàng) 上要具有同一性。

　　例：抄錯(cuò)了題→題抄錯(cuò)了。(正確) 車錯(cuò)了→錯(cuò)車了(語法和語義上都不同)

　　B：具有變換關(guān)系的兩個(gè)句式中，相對(duì)應(yīng)的成分之間的 語義關(guān)系 要保持一致。

　　例：他在床上躺著→他躺在床上。

　　“他”都是“躺”的施事?！霸诖采稀倍急硎尽疤伞钡奶幩?。 ◆

　　(2) 平行性原則：

　　1變換前后，豎行的句子在形式上和高層次語義關(guān)系上一致。

　　2每一橫行左右兩邊的句子在 低層次 的語義關(guān)系上一致。這點(diǎn)尤為重要。

　　3所有橫行左右兩邊的句子，高層次的語義關(guān)系相同或者差別一致。

　　例：A：椅上坐著客人→客人坐在椅子里。

　　↓同 ↓關(guān)

　　B：床上躺著病人→病人躺在床上。

　　↓構(gòu) ↓系

　　C：頭上戴著棉帽→棉帽戴在頭上。

　　在這個(gè)矩陣中，橫行的句子之間是 變換關(guān)聯(lián) ，豎行的句子之間是 同構(gòu)關(guān)系 。

　　D: 小李在馬背上跳著→小李跳到馬背上。加 D語義不同，不符合平行性原則。

　　變換式里的平行性原則就是 檢驗(yàn)變換實(shí)例是否可靠 的一個(gè)鑒別標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、◆句式變換的條件限制：

　　(1)◆語法條件 限制：語法上的某些差別會(huì)影響到變換式的成立與否 ?！?/p>

　　例：你把錢還他→你還他錢。

　　你把書給了我→你給了我書。

　　“把”字句變換成雙賓語句，歸納出變換公式：

　　N1+把+N2+V+N3→N1+V+N3+N2

　　當(dāng)按此變換式填入更多實(shí)例時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些實(shí)例不能成立。

　　例：我把衣服送給了張大爺→我送給張大爺衣服。

　　小王把書送給李老師→小王送給李老師書。

　　2 由此可見變換式的N3是有一定的限制，即必須是 代名詞 。但如果把 N2擴(kuò)展為“數(shù)·量·名”結(jié)構(gòu)，則上述變換又成立了。

　　例：我把一件衣服送給張大爺→我送給張大爺一件衣服。

　　小王把兩本書送給了李老師→小王送給李老師兩本書。

　　3同時(shí)，變換式成立還有一個(gè)條件是 N2不能是含有 領(lǐng)屬定語 的詞語，由此可見變換式的成立要受許多語法條件的限制。以下例子皆是不能成立的。

　　例：我把我的錢還給他→你還給他我的錢。

　　小王把他的書給了李老師→小王給了李老師他的書。

　　4 再如根據(jù)變換式

　　Np+V 著 +N→ N+V+在+Np填出如下實(shí)例：

　　例：鍋里留著飯→飯留在鍋里。 家里坐著客人→客人坐在家里。

　　如果把N換成“數(shù)·量·名” 結(jié)構(gòu)，變換后又不能成立了。

　　例：鍋里留著一碗飯→一碗飯留在鍋里。家里坐著一位客人→一位客人坐在家里。

　　(2)◆語音條件 限制：音節(jié)的多少會(huì)影響到變換式的成立與否 ?！?/p>

　　例：把漢字簡(jiǎn)化→簡(jiǎn)化漢字。把校園綠化→綠化校園。 (可以成立)

　　把問題簡(jiǎn)單化→簡(jiǎn)單化問題。把事情擴(kuò)大化→擴(kuò)大化問題。 (不能成立)

　　變換式“把+N+V+C”的語音條件限制為： V是單音節(jié)語素 的，變換可以成立。如果是 雙音節(jié)或多音節(jié)語素 的，變換則不能成立。

　　(3) ◆語義條件 限制：語義要保持同一性。 ◆

　　例：在紙上寫字→字寫在紙上。 (可成立)

　　在房間里喝酒→酒喝在房間里。 (不能成立。)

　　“喝”不是具有 [+附著]語義特征的動(dòng)詞，所以變換不能成立。

　　7、◆句式變換理論的意義

　　區(qū)別狹義同構(gòu)

　　例：他喝完了酒/他喝怕了酒→是狹義同構(gòu)。

　　前者補(bǔ)語‘完’是指向賓語‘酒’的?？梢宰儞Q成‘把’字句：他把酒喝完了。后者補(bǔ)語‘怕’卻是指向主語‘他’的。就不能變換成“他把酒喝怕了” ?？梢娡ㄟ^句式變換就可以把狹義同構(gòu)分為兩種不同的類。

　　分化歧義句 ◆

　　例：贊揚(yáng)小李的老師。

　　A：述賓結(jié)構(gòu)：贊揚(yáng) /小李的老師?？勺儞Q：小李的老師被贊揚(yáng)。

　　B：偏正結(jié)構(gòu)：贊揚(yáng)小李的 /老師。此結(jié)構(gòu)則不能如上變換。

　　深化語法研究 ◆

　　例：變換式：“在+Np+V→V+在+Np”當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞可分為 V1、V2、V3 三大類。

　　V1(表靜態(tài))：有[+附著]的語義特征，“在+Np”既可附加于前，又可附加于后。 例：坐，站，住，躺，貼，粘，刊登。對(duì)變換式是可逆的自由變換。

　　V2(表動(dòng)態(tài))：不具有附著的語義特征， “在+Np”當(dāng)中只能附加于前，不能附加于后。 例：笑，喊，叫，說，唱，讀，哭，罵。

　　V3(表位移)：具有[+位移]的語義特征，雖可以附加于后， 但與V1不具有同一性，變換常項(xiàng)“在”表示“到”的意義。 例：流、爬、走，跳，推，遷移。

　　復(fù)習(xí)題：

　　1、“把案情復(fù)雜化了”不能變換為“復(fù)雜化了案情”受的是 語義條件限制 。

　　2、“水在溝里流著”不能變換為“水流在溝里”是因?yàn)?違反了同一性的原則 。

　　3、“在房間里喝酒”不能變換為“酒喝在房間里”受的是 語義條件限制 。

　　4、“他把衣服還給老王”不能變換成“他還給老王衣服”是因?yàn)?語法條件限制 。

　　5、下列變換實(shí)例能成立的有( ACE )

　　A：老李在橋邊站著→老李站在橋邊。

　　B：在餐廳吃花生米→花生米吃在餐廳。

　　C：在手巾上繡茶花→茶花繡在手巾上。

　　D：他把我的背心送給二叔→他送給二叔我的背心。

　　E：小鄧把稀飯煮糊了→小鄧煮糊了稀飯。

　　6、下列句式變換實(shí)例不能成立的有： ( BCE )

　　A：老劉把拐杖送給我→老劉送給我拐杖。

　　B：小胡把畫冊(cè)送給王主任→小胡送給王主任畫冊(cè)。

　　C：在鍋里撈骨頭→骨頭撈到鍋里。

　　D：油畫在墻上掛著→油畫掛在墻上。

　　E：在銀行里取錢→錢取在銀行里。

　　7、通過句式變換可以把一般動(dòng)詞分為 V1[+附著]、V2[+動(dòng)態(tài)]、V3[+位移] 三小類，下面哪些句子的動(dòng)詞屬于 V1的形態(tài)( A，B，D )

　　A：文章刊登在雜志上。 B：對(duì)聯(lián)貼在大門兩邊。 C：污水流在河里。

　　D：窗簾繡著鮮花。 E：在課室里唱歌。

　　8、下面哪些句子的動(dòng)詞是屬于 V3類的形態(tài)(ACD)

　　A：他從學(xué)校搬遷到了海景花園。 B：門背掛著兩件花衣裳。

　　C：泥石流流到了村邊。 D：小葉從二樓跳到一樓。 E：衣服穿在身上。

　　8、分析題：下列變換式能否成立，如不能，原因是什么?

　　A：在盆里撈肉片→肉片撈在盆里。 (×語義條件限制。)

　　B：你把我的小說還給他→你還給她我的小說。 (×語法條件限制。)

　　C：小陳把一件棉衣送給老奶奶→小陳送給老奶奶一件棉衣。 (√)

　　D：他把牛奶煮熱了→他煮熱了牛奶。 (×語音條件限制。)

　　E：在房間里唱粵曲→粵曲唱在房間里。 (×語義條件限制。)

　　F：人丟了→丟人了。(×違反同一性原則。)

　　9、運(yùn)用句式變換的方法，把下面八個(gè)句子歸納成兩組，并從語義關(guān)系的角度說明兩組句式的區(qū)別。

　　(1)小王吃飽了飯。 (2)太陽曬干了衣服。

　　(3)老劉踢破了足球。 (4)妹妹吃怕了肥肉。

　　(5)主任穿慣了西裝。 (6)師傅修好了鬧鐘。

　　(7)小芳洗干凈了布鞋。 (8)二叔喝醉了米酒。

　　第一組：(1)小王吃飽了飯。 (4)妹妹吃怕了肥肉。

　　(5)主任穿慣了西裝。 (8)二叔喝醉了米酒。

　　第一組的語義關(guān)系中，述語后面的補(bǔ)語“飽，怕，慣，醉”所指向的都是前面的主語“小王飽、妹妹怕”，這些句子無法變換為“把，被”字句。

　　第二組：(2)太陽曬干了衣服。(3)老劉踢破了足球。

　　(6)師傅修好了鬧鐘。(7)小芳洗干凈了布鞋。

　　第二組的語義當(dāng)中，述語后面的補(bǔ)語是指向后面的賓語的。可以用“把，被”字句變換：太陽把衣服曬干了、師傅把鬧鐘修好了、足球被老劉踢破了。

　　語法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)

　　(一) 什么是語義結(jié)構(gòu)?

　　就是從語義角度出發(fā)看組成句子時(shí)， 事物與動(dòng)作之間或謂詞成分與名詞成分 之間所構(gòu)成的語義屬性。跟語法結(jié)構(gòu)一樣包含 結(jié)構(gòu)方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系 。

　　例： 結(jié)構(gòu)方式 結(jié)構(gòu)關(guān)系

　　打人 動(dòng)作行為+事物 動(dòng)作行為+對(duì)象

　　寫信 動(dòng)作行為+事物 動(dòng)作行為+受事

　　來了客人 動(dòng)作行為+事物 動(dòng)作行為+施事

　　吃食堂 動(dòng)作行為+事物 動(dòng)作行為+處所

　　寫鋼筆 動(dòng)作行為+事物 動(dòng)作行為+工具

　　躲土匪 動(dòng)作行為+事物 動(dòng)作行為+原因

　　(二) 語義結(jié)構(gòu)的類別： 與謂詞相關(guān)的 項(xiàng)。與句式相關(guān)的 語義類別 。句子成分的 語義指向。

　　(1)與謂詞相關(guān)的項(xiàng)。

　　1 項(xiàng)的概念：與謂詞相關(guān)聯(lián)的名詞性 成分叫做 謂詞的項(xiàng) ?；蚍Q 論元/主目 。

　　2 ◆項(xiàng)的種類：句子中與謂詞相關(guān)聯(lián)的項(xiàng)，與謂詞之間的語義關(guān)系，有的人把它叫做‘格’，不同格的存在，就把項(xiàng)分出了不同的類別。

　　名解：語義格 ——句子中與謂詞相關(guān)聯(lián)的項(xiàng)，組合后往往產(chǎn)生一種語義關(guān)系，這種語義關(guān)系就是語義格。

　　施事格：動(dòng)作行為的發(fā)出者或狀態(tài)的主體。 (老葉走了。)

　　受事格：動(dòng)作行為的對(duì)象。 (我把他打了。)

　　與事格：動(dòng)作行為的間接對(duì)象。 (老李送他一幅畫。)

　　結(jié)果格：動(dòng)作行為所產(chǎn)生的結(jié)果。 (你又挖了一個(gè)坑。)

　　工具格：動(dòng)作行為所憑借的工具。 (你吃大碗，我吃小碗 。)

　　方位格：動(dòng)作行為所發(fā)生的處所、位置。 (這房門朝南)

　　時(shí)間格：動(dòng)作行為所發(fā)生的時(shí)間。 (昨天下了雨)

　　目的格：動(dòng)作行為所發(fā)生的目的。 (他弟弟今年考大學(xué) 。)

　　方式格：動(dòng)作行為所發(fā)生的方式。 (他會(huì)游蛙泳。)

　　原因格：動(dòng)作行為所發(fā)生的原因。 (小陳躲過了一場(chǎng)車禍 。)

　　內(nèi)容格：動(dòng)作行為活動(dòng)的內(nèi)容。 (我寫的是《新人新事》。)

　　來源格：動(dòng)作行為發(fā)生的來源。 (老大源在曬太陽 。)

　　材料格：動(dòng)作行為所憑借的材料。 (墻上涂了一層油漆。)

　　致使格：動(dòng)作行為所使動(dòng)的對(duì)象。 (你要系緊鞋帶 。)

　　價(jià)值格：動(dòng)作行為所需要付出的代價(jià)。 (她用只雞蛋換了一勺鹽。)

　　條件格：動(dòng)作行為發(fā)生的條件。 (有你的支持，我決心辦下去。)

　　伴隨格：動(dòng)作行為發(fā)生的伴隨對(duì)象。 (小王跟你上學(xué)。)

　　關(guān)聯(lián)格：動(dòng)作行為發(fā)生的關(guān)聯(lián)對(duì)象。 (對(duì)于這個(gè)問題，他發(fā)表了很好的意見。 )

　　3根據(jù)項(xiàng)或格給謂詞分類

　　◆與謂詞關(guān)系最密切，最直接的三個(gè)格 施事格，受事格(包括結(jié)果格) ，與事格 。根據(jù)謂詞與這三個(gè)格發(fā)生關(guān)系的情況，可以把謂詞分為 零向謂詞，單向謂詞，雙向謂詞，三向謂詞。

　　零向謂詞：指不能與施事格組合的謂詞，語法上往往是無主句。

　　例：下雨了。立秋了。刮風(fēng)了。

　　單向謂詞：指要與施事格組合，但不與受事格，與事格組合的謂詞。

　　例：李明睡了。劉華休息。小明走了。散步，游泳，死，勞動(dòng)，開幕。

　　雙向謂詞：指可以與施事格、受事格組合，但不與與事格組合的謂詞。

　　例：他們安裝機(jī)器。李明殺雞。我們吃東西。打，愛，擁護(hù)，研究，姓，修理。

　?、苋蛑^詞：指與施事格，受事格，與事格三者同時(shí)組合的謂詞。 ◆

　　例：我給小明一件衣服。“借，贈(zèng)，介紹，租，讓，問，欠，通知”等。 ◆

　　(2)與句式相關(guān)的語義類別： 靜態(tài)義和動(dòng)態(tài)義 。

　　◆A、靜態(tài)義：表示 人或事物 所處的一種狀態(tài)。

　　結(jié)果靜態(tài)義：表示 動(dòng)作行為發(fā)生后 產(chǎn)生的一種結(jié)果。

　　例：飯煮糊了。

　　瓶子打破了。

　　存在靜態(tài)義：指 人或事物存在 的狀態(tài)，往往用存在句來表示。

　　例：墻上有許多花衣裳。

　　山上凈是石頭。

　　屋子里有人。

　　習(xí)性靜態(tài)義：表示人或事物所具有的在 數(shù)量，性質(zhì)，形狀 等方面的習(xí)性，通常用 形容詞來表示。

　　例：這種玫瑰花很好，很多。

　　這一類言辭是相當(dāng)誘人的。

　　④關(guān)系靜態(tài)義： 表示 事物 之間的關(guān)系，而不表示動(dòng)作行為。

　　例：北京是中國(guó)的首都。(同一關(guān)系)

　　李明是老師。(類屬關(guān)系)

　　上海比廣州大(比較關(guān)系)

　　一間房子住七個(gè)人。(倚變關(guān)系)

　　B、 動(dòng)態(tài)義：表示 動(dòng)作行為進(jìn)行 的情況。

　　意志動(dòng)態(tài)義和非意志動(dòng)態(tài)義。

　　意志動(dòng)態(tài)義：指句子的動(dòng)作行為是 施事主體自主 發(fā)出的。

　　例：他正寫著信。

　　小劉正在編著一本教材。

　　非意志動(dòng)態(tài)義： 指句子的動(dòng)作行為非施事主體自主發(fā)出的。

　　例：小張醒了。河水結(jié)冰了。

　　位移動(dòng)態(tài)義和非位移動(dòng)態(tài)義。

　　位移動(dòng)態(tài)義： 核心動(dòng)詞有【+位移】語義特征，同時(shí)有表 源點(diǎn)與終點(diǎn) 的名詞項(xiàng)。

　　例：他離開了 中大(位移動(dòng)詞+源點(diǎn))

　　學(xué)校遷到珠海。(位移動(dòng)詞+終點(diǎn))

　　他從廣州來到深圳。(源點(diǎn)+位移動(dòng)詞+終點(diǎn))

　　非位移動(dòng)態(tài)義：是由 不具【+位移】語義特征的動(dòng)詞(如，穿、坐、看、寫等)同時(shí) 不具 源點(diǎn)、終點(diǎn)名詞項(xiàng)的句式構(gòu)成的。

　　例：小孩站在門口。

　　現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義和非現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義： 從句子表達(dá)的語義內(nèi)容 是否實(shí)現(xiàn) 的角度來看的。

　　例：我知道小明考上了大學(xué)。 (現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義)

　　我希望小明考上大學(xué)。(非現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義) ◆

　　(三)◆句子成分的語義指向： 主要討論 補(bǔ)語，狀語，定語 的語義指向問題。

　　補(bǔ)語的語義指向： 從語法關(guān)系上看， 是謂語中動(dòng)詞或形容詞的后補(bǔ)成分， 但是也有其他的情況出現(xiàn)：

　　A：前指主語，在語義上與 主語 發(fā)生聯(lián)系。

　　B：后指賓語，補(bǔ)語在語義上與 賓語 發(fā)生聯(lián)系。

　　C：前指介賓：在語義上與前面的 介詞賓語 發(fā)生聯(lián)系。

　　D ：指向未出現(xiàn)的 施事 ：

　　E：主賓共指：在語義上與 主語和賓語 同時(shí)發(fā)生聯(lián)系。

　　F：與介賓和賓語同時(shí)發(fā)生關(guān)系：在語義上與前面的介詞賓語和賓語發(fā)生聯(lián)系。

　　G：指向整個(gè)“主+述+賓”結(jié)構(gòu)。

　　例：他們踢完了球。 他們踢球+完

　　狀語的語義指向： 從語法關(guān)系上看， 是在謂詞性成分前邊修飾這些謂詞成分的， 跟它所修飾的謂詞性成分發(fā)生關(guān)系。除此還有其他情況：

　　A：前指主語，狀語在語義上與前面的主語發(fā)生聯(lián)系。

　　例：全村的人都夸他是個(gè)好青年。 (總括副詞‘是’總括前面的主語)

　　老宋死心踏地地跟他走了。 (老宋+死心踏地)

　　他的童年幾乎都是在混亂中度過的。 (幾乎→指向前面主語的時(shí)間)

　　B：順向后指主語或賓語：

　　例：就他亂起哄。(范疇副詞‘就在’語義是限定‘他’ )

　　她圓圓地劃了一個(gè)圈。(圓圓的+一個(gè)圈)

　　他整整地遲到了兩小時(shí)。 (整整+兩小時(shí))

　　定語的語義指向：從語法關(guān)系上看，是在中心語前邊修飾這些成分的。 但也存在如下的情況：

　　A：直接后指中心名詞。定語在語義關(guān)系和語法關(guān)系一致，都與中心語發(fā)生聯(lián)系。

　　例：我買了一本很厚的書。 很厚的+書

　　牛皮鞋找到了。 牛皮+鞋

　　B：間接后指中心名詞。

　　例：我倒了一滿杯米酒。 滿+酒——酒+滿。

　　C：直接后指量詞。

　　例：他買了一大碗湯。 大+碗

　　D：指向前后整個(gè)成分短語。

　　例：這里有一長(zhǎng)排椅子。 長(zhǎng)+一排椅子→→ 一排椅子+長(zhǎng)

　　E：指向整個(gè)述賓結(jié)構(gòu)。

　　例：走了一大段冤枉路。 冤枉+走了一大段路——走了一大段路 +冤枉

　　(四)語義結(jié)構(gòu)和語法結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　語義對(duì)語法結(jié)構(gòu)的決定性：語義是內(nèi)容，句法是形式。

　　A：語義決定著句型和句式。

　　B：語義容量的多少，決定句式的長(zhǎng)短與單，復(fù)句的組合。

　　C：語義內(nèi)容的邏輯程序決定著句式組織的變化手段。

　　語法結(jié)構(gòu)對(duì)語義的強(qiáng)制性

　　語義結(jié)構(gòu)與語法結(jié)構(gòu)不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

　　A：同一種句法可以表現(xiàn)多種語義內(nèi)容。

　　B：同一種語義成分又可以充當(dāng)多種句法成分。

　　C：同一句義，可以用多種句法形式來表達(dá)。

　　D：同個(gè)句子，可以表現(xiàn)出幾種不同的句義。

　　E：同一種語法成份可以有不同的語法指策。

　　F：必須指出的是，還有一種語法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)相互矛盾的情況。

　　只有把語法結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)結(jié)合起來考察，才能把語法研究推向深入。

　　(五)內(nèi)容決定形式

　　語義決定著句型或句式

　　語義容量多少，決定句式的長(zhǎng)短與單、 復(fù)句的組合。語義的容量多少跟句子結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短成正比例。

　　語義內(nèi)容的邏輯程序決定著句式組織的變化手段。 如，主語相同時(shí)可以承前或蒙后省略; 主語不同時(shí)也可以承前賓、前狀或前定而省略。

　　(六)語法結(jié)構(gòu)對(duì)語義的強(qiáng)制性

　　句式結(jié)構(gòu)要為語義內(nèi)容服務(wù)， 但這不等于說句法結(jié)構(gòu)只能消極地反映語義內(nèi)容， 適應(yīng)語義內(nèi)容。相反，語法結(jié)構(gòu)在服務(wù)于語義內(nèi)容的同時(shí)又反作用于語義內(nèi)容，可以對(duì)語義起一種強(qiáng)制性的作用。

　　句法結(jié)構(gòu)不僅對(duì)某一位置的語義有強(qiáng)制性作用，有些甚至還可以通過某一格式產(chǎn)生一些附加意義，使同一個(gè)詞在語義上產(chǎn)生許多細(xì)微的差別。

　　復(fù)習(xí)題：

　　1、“馬上就要下雨了”是( C)

　　A：位移動(dòng)態(tài)義 B：意志動(dòng)態(tài)義 C：非意志動(dòng)態(tài)義。

　　2、“她從上海調(diào)到了廣州”的句義屬于( A)

　　A：位移動(dòng)態(tài)義 B：習(xí)性靜態(tài)義 C：結(jié)果靜態(tài)義

　　3、“襪子穿破了”的句義屬于( B)

　　A：非現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義 B：結(jié)果靜態(tài)義 C：習(xí)性靜態(tài)義

　　4、“你陪叔叔走走”中的“陪叔叔”屬于( A)

　　A：伴隨格 B：受事格 C：目的格

　　5、“他把新衣服送給了小張”的句義是(BC)

　　A：非現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義 B：位移動(dòng)態(tài)義

　　C：意志動(dòng)態(tài)義 D：非意志動(dòng)態(tài)義

　　6、“他答錯(cuò)了三道題”中的補(bǔ)語“錯(cuò)”的語義指向是同時(shí)(AB)

　　A：前指主語 B：后指賓語

　　C：指向未出現(xiàn)的施事 D：指向余下的“主—述-賓”

　　7、“我預(yù)祝小李考上大學(xué)”具有(ABC)

　　A：非現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義 B：非位移動(dòng)態(tài)義

　　C：意志動(dòng)態(tài)義 D：非意志動(dòng)態(tài)義 E：現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義

　　8、“葉子人樹上掉了下來”具有(BDE)

　　A：非現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義 B：位移動(dòng)態(tài)義

　　C：意志動(dòng)態(tài)義 D：非意志動(dòng)態(tài)義 E：現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)義

　　9、下面的動(dòng)詞屬于雙向動(dòng)詞的是(AE)

　　A：寫 B：叫 C：租 D：走 E：打量

　　10、下面句子存在著關(guān)聯(lián)格詞語的是( ACE)

　　A：這事，我沒有意見。 B：在他的支持下，我辦了一個(gè)工廠。

　　C：那場(chǎng)火，幸虧消防隊(duì)員來得快。 D：小王入團(tuán)的事，他非常關(guān)心。

　　E：關(guān)于小王入團(tuán)的事，他心里有個(gè)結(jié)。

　　11、“用井水煮湯、用砂鍋煮湯、用溫火煮湯” ，“用”后的名詞分別是( ACE)

　　A：材料格 B：來源格 C：工具格 D：條件格 E：方式格

　　12、“趙主任退休后從廣州搬到了番禺”屬于 位移動(dòng)態(tài)義，其中“廣州”為源點(diǎn)， “番禺”為 終點(diǎn)。

　　13、從與謂詞發(fā)生語義關(guān)系的角度上看， “椅子砸壞了”中的“椅子”屬于 受事格?！拔屹?zèng)給你一只金戒指”中的“你”屬于 與事 格，“金戒指”屬于 受事 格。

　　關(guān)于歧義句問題

　　1、◆一個(gè)語言片段可以作 兩種或多種理解 ，即它含的意義不止一個(gè)，我們就把這種現(xiàn)象叫 歧義句 ，也叫多義句。 ◆

　　2、歧義句的類型

　　◆ 層次組合不同 造成的歧義句，列式為 V+N1+的+N2

　　例：勸說小明的老師。

　　感謝劉山的師傅。

　　教訓(xùn)小李的哥哥。

　　產(chǎn)生歧義的原因： V先與N1組合然后修飾 N2是一個(gè)意思。 N1和N2先組合再與 V組合則是另一個(gè)意思。

　　列式：數(shù)量詞 + N1+的+ N2。

　　例：三個(gè)報(bào)社的記者。

　　三個(gè)大學(xué)的學(xué)生。

　　◆ 語法關(guān)系不同 造成的歧義句， V1+V2+N 例：需要進(jìn)口機(jī)器。

　　◆ 語義關(guān)系不同 造成的歧義句， N+不+V。例：李華不請(qǐng)了。

　　3、對(duì)語義結(jié)構(gòu)歧義的表層形式特點(diǎn)是什么?

　　因語義結(jié)構(gòu)關(guān)系 (如，施事、受事、與事、工具、結(jié)果、方位、時(shí)間等)不同而產(chǎn)生的歧義句

　　與其它因素而產(chǎn)生的歧義句有一個(gè)根本不同之處，就在于這類句子結(jié)構(gòu)里面都存在一個(gè) “多語義詞語” ◆

　　例：反對(duì)的是小王。(小王可以是施事，也可以是受事)

　　從例子可以看出，所謂多語義，指的不是這個(gè)詞的詞匯意義是多義，而是指這個(gè)詞語在具體的句子中可以具有不同的關(guān)系義。

　　4、語義結(jié)構(gòu)歧義形成的因素主要有哪些?

　　◆形成語義結(jié)構(gòu)歧義的主要因素 句式，句式中關(guān)鍵的動(dòng)詞，句式中關(guān)鍵的名詞 。

　　1句式：句子的格式為歧義的產(chǎn)生提供了必要的條件。

　　例：連葉主任(N)都辭了。

　　連老郭(N)都打了。

　　連營(yíng)長(zhǎng)(N)都批評(píng)了。

　　格式概括：連+N+都+V+了。這些抽象的句式提供了一個(gè)位置 N，在這個(gè)位置上出現(xiàn)的名詞既可以是施事，也可以是受事。下面的情況也是這樣：

　　例：反對(duì)的是團(tuán)支書。

　　批評(píng)的是張經(jīng)理。

　　看的是病人。

　　格式概括：V T +的+是+N。這個(gè)抽象句式提供了一個(gè)位置 N，這個(gè)位置出現(xiàn)的名詞可以是施事，也可以是受事。

　　2句式當(dāng)中關(guān)鍵的動(dòng)詞。 歧義產(chǎn)生與否與句式當(dāng)中關(guān)鍵的動(dòng)詞有關(guān)。當(dāng)名詞不變，改變例句中的動(dòng)詞，就發(fā)現(xiàn)句子沒有歧義了。

　　例：連葉主任都吃了。

　　連老郭都買了。

　　連營(yíng)長(zhǎng)都搬了。

　　發(fā)明的是團(tuán)支書。

　　批發(fā)的是張經(jīng)理。

　　買的是病人。

　　3句式當(dāng)中關(guān)鍵的名詞。 保持動(dòng)詞不變，改變名詞，也沒有歧義了。

　　例：連工作都辭了。

　　連瓶子都打了。

　　連穿著都批評(píng)了。

　　反對(duì)的是戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　批評(píng)的是不良現(xiàn)象。

　　看的是電影。

　　5、如何分化歧義句? 歧義句往往是脫離了一定的語境才能存在的。當(dāng)它進(jìn)入某一具體語言環(huán)境，就不存在歧義了。如果是孤立狀態(tài)，可以把它們分化成兩個(gè)同形同構(gòu)但語義不同的單義句式。通過句式的分化以及句式的變換并把這兩者結(jié)合起來就可以把歧義分化清楚。

　　復(fù)習(xí)題

　　1、“他死了父親才去”“他們十人一組”“批評(píng)小吳的大姐” 都是因?yàn)?組合層次不同 造成了歧義。

　　2、“打得我滿頭大汗”“這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)”“女子理發(fā)店”都是因?yàn)?語義結(jié)構(gòu)關(guān)系 造成了歧義。

　　3、“看了半個(gè)月的報(bào)紙”中的多語義詞語是 半個(gè)月 。

　　4、分析下列句子哪些有歧義，哪些沒有歧義，如果有歧義，試指出產(chǎn)生歧義的原因?

　　A：何主任要復(fù)印資料。(有。語法關(guān)系不同造成的歧義)

　　B：雞不吃了。(有。語義關(guān)系不同造成的歧義)

　　C：茶不喝了。(無)

　　D：他看了一個(gè)月的報(bào)。(有。語義關(guān)系不同造成的歧義。 )

　　E：我想批評(píng)小王的老師。 (有。層次組合不同造成的歧義)

　　F：反對(duì)的是王小三。(有。語義關(guān)系不同造成的歧義)

　　G：叔叔告訴我一件事。(無)

　　H：她在沙發(fā)上繡花。(有。語義關(guān)系不同造成的歧義)

　　I：妹妹做姐姐的工作。(有。語義關(guān)系不同造成的歧義)

　　J：幾個(gè)報(bào)社的記者。(有。層次組合不同造成的歧義)

　　K：連主任都罵了。(有。語義關(guān)系不同造成的歧義。 )

　　5、寫作語法學(xué)論文的步驟一般說來分為 如何選題，如何收集資料， 如何分析，歸類和提煉觀點(diǎn)，如何寫作 。

　　6、 在分析，歸類和提煉觀點(diǎn)時(shí)，分類標(biāo)準(zhǔn)要 統(tǒng)一 ，觀點(diǎn)要 前后一 致，自圓其說 。