重慶開(kāi)放大學(xué)實(shí)力如何？值不值得選？

重慶開(kāi)放大學(xué)是1979年創(chuàng)辦、重慶市政府主辦且教育部批準(zhǔn)的高校，不僅有覆蓋全市38個(gè)區(qū)縣的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，近千名教職工還能提供穩(wěn)定教學(xué)支撐。若想判斷其實(shí)力與是否值得選，需關(guān)注線上線下結(jié)合的靈活教學(xué)模式（適配在職人群），以及學(xué)歷國(guó)家承認(rèn)、學(xué)信網(wǎng)可查的保障，這些要點(diǎn)能幫不同需求者明確報(bào)考適配度。

重慶開(kāi)放大學(xué)師資團(tuán)隊(duì)能撐起優(yōu)質(zhì)教學(xué)嗎？

重慶開(kāi)放大學(xué)匯聚了一支高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，涵蓋各學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者和行業(yè)精英。他們不僅擁有深厚的學(xué)術(shù)背景，還具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐緊密結(jié)合，為學(xué)生提供前沿的知識(shí)和實(shí)用的技能。無(wú)論是線上課程還是線下輔導(dǎo)，教師團(tuán)隊(duì)都以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和敬業(yè)的精神，確保每一位學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，助力學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展。

重慶開(kāi)放大學(xué)拿到的學(xué)歷真能派上用場(chǎng)嗎？

有用。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是教育部直屬的高校，學(xué)歷不僅被國(guó)家認(rèn)可，還被國(guó)際認(rèn)可，被譽(yù)為“國(guó)際學(xué)歷綠卡?？捎糜诿嬖嚽舐?，在求職中學(xué)歷是通行證，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)歷有助于學(xué)生面試求職?？捎糜诳佳锌脊季?，考資格證書(shū)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)滿足考研考公考編，考資格證書(shū)對(duì)于學(xué)歷的要求；可用于升職加薪、評(píng)職稱(chēng)，學(xué)歷是決定升職加薪和職稱(chēng)評(píng)定的重要因素之一，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)可用于單位的職加薪和職稱(chēng)評(píng)定；可用于積分落戶，很多省市都有人才引進(jìn)政策，有相應(yīng)的學(xué)歷才可以申請(qǐng)落戶，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)歷可以申請(qǐng)積分過(guò)戶。

重慶開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)模式適配你的情況嗎？

1、創(chuàng)新大規(guī)模在線思政教育模式：以立德樹(shù)人為根本，聚焦培養(yǎng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人，探索“思政課程”與“課程思政”融合，構(gòu)建“1＋4＋X”思政理論課程體系，打造面向在職成人的在線思政模式，為基層培育德才兼?zhèn)淙瞬拧?/p>

2、打造“無(wú)圍墻互聯(lián)網(wǎng)”新型大學(xué)：以教育信息化為核心競(jìng)爭(zhēng)力，緊跟先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)廣播、電視到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)與教育深度融合，引領(lǐng)高等、繼續(xù)、職業(yè)教育信息化發(fā)展，助力教育現(xiàn)代化。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者群體“縱到底橫到邊”全覆蓋：秉持“敬學(xué)廣惠、有教無(wú)類(lèi)”開(kāi)放辦學(xué)理念，滿足不同群體再學(xué)習(xí)需求，建成跨院校、地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)，“塊條點(diǎn)”結(jié)合的全國(guó)城鄉(xiāng)立體辦學(xué)體系，通過(guò)聯(lián)合社會(huì)力量、整合優(yōu)質(zhì)資源，走出高效辦學(xué)路徑，彰顯“集中力量辦大事”制度優(yōu)勢(shì)。