為什么說在都柏林大學(xué)學(xué)習(xí)和生活是一種幸福

為什么說在都柏林大學(xué)學(xué)習(xí)和生活是一種幸福，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

在愛爾蘭，上課才是學(xué)習(xí)新知識(shí)的主要途徑，至于學(xué)的深度，廣度以及將來怎么用，要靠自己去探索和爭(zhēng)取。

沒必要把國(guó)內(nèi)的教育和這里對(duì)比，可以肯定，愛爾蘭的成績(jī)?cè)u(píng)定十分嚴(yán)格，實(shí)驗(yàn)要求強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性，作業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解。

成績(jī)?cè)u(píng)定規(guī)則在學(xué)期初就確定，如何加權(quán)，比重多少都會(huì)公布，不會(huì)隨意修改。能不能得到很漂亮的成績(jī)，2分靠運(yùn)氣，8分靠突擊，剩下的90分就看平常的學(xué)習(xí)有沒有下功夫。

圖源：UCD

在UCD，實(shí)驗(yàn)側(cè)重于對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)題目設(shè)計(jì)難度各異，比如設(shè)計(jì)放大器，設(shè)計(jì)天線的 Receiver或者Transmitter，設(shè)計(jì)微帶線濾波器等。

在UCD的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)聯(lián)系緊密，很多上課不懂的知識(shí)，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)后，會(huì)煥然大悟。

做實(shí)驗(yàn)需要有一定的主觀能動(dòng)性，要提前預(yù)習(xí)；做實(shí)驗(yàn)時(shí)基本沒有“操作手冊(cè)”，只有一份講義；寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告也沒有模板，不需要抄書上的概念或者文字，寫下自己的想法即可。分?jǐn)?shù)高不高取決于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及步驟理解得透不透徹。

課程作業(yè)則和國(guó)內(nèi)區(qū)別不大，都是對(duì)知識(shí)的回顧，但是不同的是，這里的作業(yè)經(jīng)過轉(zhuǎn)化直接計(jì)入GPA，所以平常一點(diǎn)兒不學(xué)是不太可能的。

全面自由的觀念

“全面”是指在UCD，只要想學(xué)，知識(shí)應(yīng)有盡有；“自由”是說在這里能暢快地學(xué)。

在本專業(yè)內(nèi)，課程不按學(xué)位等級(jí)劃分，而是按知識(shí)難度進(jìn)行劃分。比如模擬電子電路，有簡(jiǎn)單的模電設(shè)計(jì)，也有復(fù)雜的混合信號(hào)模擬電路設(shè)計(jì)。本科生，研究生，博士生可以在本專業(yè)內(nèi)根據(jù)課程難度（這邊叫Level，一共4個(gè)，越高越難），自由選課。

于是一個(gè)課程，本科，碩士，博士生可能都有。一般情況下，level低的課程本科多，level高的課程碩士、博士多。所以，在UCD學(xué)習(xí)，學(xué)到什么高度，只取決于自己怎么做，不受學(xué)位、年紀(jì)、和年級(jí)的限制。

在UCD，學(xué)習(xí)取決于個(gè)人興趣和能力。除了本專業(yè)課程，UCD的語言應(yīng)用中心有德語，法語，西班牙語等小語種選修課程（計(jì)入GPA）；考試中心有BEC、IELTS考試、CPE等多個(gè)國(guó)際認(rèn)證英語考試和培訓(xùn)，方便國(guó)際學(xué)生在CV上貼金；IT Service中心提供微軟office認(rèn)證培訓(xùn)和考試，researcher IT 培訓(xùn)等；體育中心除了提供現(xiàn)代化的體育設(shè)施外，還有健身、游泳課程。

UCD校園的人文關(guān)懷，還體現(xiàn)在許多細(xì)微處。

學(xué)校的Newman Building（紐曼樓）面積大，教室和各種功能室繁多，就算跟著指示標(biāo)志走，也很容易走錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問題，UCD在“紐曼樓”入口的地板上，畫出了通向各個(gè)不同功能區(qū)的路線圖。

“紐曼樓”入口的路線圖

一種顏色代表著一個(gè)功能區(qū)，跟著地上的線走即可抵達(dá)目的地。細(xì)節(jié)雖小，卻著實(shí)為不熟悉路線的新生提供了極大便利。

順著黑色指示線，經(jīng)過5分鐘路程，就到了圖書館。圖書館不是很豪華，但“麻雀雖小，五臟俱全”。

圖書館的學(xué)習(xí)區(qū)域分為公開區(qū)域，小組學(xué)習(xí)房間和“單間”。公開區(qū)域有三種座位：沒插座的，有插座的，以及“有插座、空間也大的座位”。我最喜歡去第三種座位學(xué)習(xí)。即使臨近期末，插座也較為充足，基本不用擔(dān)心沒有插座。

有插座、空間也大的座位

學(xué)校提供的“標(biāo)間”，方便小組學(xué)習(xí)，如Team Work、口語、聽力等需要有聲學(xué)習(xí)的專業(yè)，以及在圖書館學(xué)習(xí)需要“道具”的專業(yè)，如需要FPGA開發(fā)板電子計(jì)算機(jī)工程、、需要畫圖板的景觀園林等。

UCD一共有6個(gè)設(shè)施先進(jìn)的圖書館。每層樓配備電腦和自助打印機(jī)，可以將驅(qū)動(dòng)安裝在自己的PC，利用學(xué)校的無線網(wǎng)直接向打印機(jī)傳輸文件，用校園卡到任意一臺(tái)打印機(jī)刷卡就能進(jìn)行打印。

值得一提的是，期末考試前一個(gè)月，學(xué)校的圖書館會(huì)把開放時(shí)間由工作日早8晚11，延長(zhǎng)至早7晚12，周末早8晚5，延長(zhǎng)至早7晚11，方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。臨近圣誕節(jié)時(shí)，圖書館的Reception Desk也會(huì)擺一顆小圣誕樹，看起來很溫馨。

圖書館對(duì)面的湖據(jù)說名為UCD Lake，湖旁邊是Science Building。Science Building很漂亮，設(shè)施也很新。

Science Building教室

在Science Building五樓，有一架施坦威三角鋼琴。所有教師、學(xué)生都可以通過學(xué)校的網(wǎng)站在線預(yù)訂，申請(qǐng)使用這架價(jià)值將近150000歐元的鋼琴。這對(duì)身為鋼琴愛好者的我，是一個(gè)巨大的福音，也為校園里眾多鋼琴愛好者提供了施展音樂才華和交友的平臺(tái)。

學(xué)校還從許多細(xì)微處著手關(guān)懷學(xué)生，比如所有的場(chǎng)所都有很完善的殘疾人設(shè)置，校園中隨處可見這樣的高臺(tái)，方便休息或討論事情。

學(xué)校的建筑物里，隨處可見帶電源插座的臺(tái)子，解決了電腦充電的問題。

每棟樓都有計(jì)算機(jī)中心和打印設(shè)備，印刷、查資料、臨時(shí)處理電子文檔很方便。

愛爾蘭天氣陣雨頻繁，校園中設(shè)置了遮雨過道，連接學(xué)校教學(xué)區(qū)的主要建筑。

基本上，你所能想到的需求學(xué)校都已經(jīng)滿足，沒顧及的細(xì)節(jié)，學(xué)校也替學(xué)生考慮了。

淳樸樂觀的居民

不得不說，“淳樸樂觀”可能是愛爾蘭這個(gè)人口約400萬，經(jīng)濟(jì)極其發(fā)達(dá)的國(guó)家給人的第一印象。

人們慶祝圣·帕特里克節(jié) 圖源：網(wǎng)絡(luò)

不論是第一天和朋友“勇闖天涯辦電話卡”時(shí)，路人的熱心幫忙，公交車司機(jī)的周到服務(wù)，還是后來“光桿一人超市尋寶”排隊(duì)結(jié)賬時(shí)，因?yàn)闁|西少，隊(duì)伍前面的居民主動(dòng)讓我先結(jié)賬的謙讓。這一切都會(huì)讓你感覺到，這里的人似乎天生樂于助人。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“為什么說在都柏林大學(xué)學(xué)習(xí)和生活是一種幸?！贝蠹沂遣皇怯辛艘粋€(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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